摘 要
這是個關於追尋自我與自信的故事。這趟名為習飛旅程的敘說探究，一路走來的確可見我自喻的大黃蜂搖搖擺擺、瞻前顧後、跌撞蹣跚的笨拙習飛軌跡；也見得到我由於原先啟程時不敢放膽飛行，迂迴採用協同行動方式面對計畫口試時，語焉不詳的研究聚光燈渙散窘境。
直至在協同者小米班上與學生互動時一連串事件的窺見，讓我對自身缺乏自信所引發的發現開始展開疑惑與省思。也由於途中如同旅遊指南的口試計畫及論文團體的進行使我不得不去重整與選擇最適合我這趟旅程的目標，並就此交代轉由敘說研究為旅程經緯的掙扎歷程與原因。
最終則在立定旅程的焦點目標後，開始回顧以往的習飛軌跡也正視研究所撰寫論文以來點點滴滴穿鑿影響我的事件，也由這些穿鑿與閱讀讓我得以深入自己的生命經驗來佐證澄清，成為刺激我看見與生長氣力的媒介……。

Abstract
This is the narrative about pursuing self-esteem and self-confidence. Through this journey named as “ Learning how to fly”, I observed my pattern that could be compared to that of bumble bee learning how to fly: trembling, looking ahead and back, and stumbling. Meanwhile, I also had to face my original attitude in the beginning of the journey that I couldn’t be wholeheartedly honest to myself,
applied to indirect method of cooperation and tried hard to investigate how to obscure the embarrassing moments.

Until the several chances of interaction with students in Mi’s class, I started to think over my lack of self-confidence that was found from these experiences. Furthermore, because of the oral defense plan for thesis and the process of thesis group, I cannot help but redefine and integrate my object of the journey. The above-mentioned described the reason why I changed my thesis methodology from narrative research to logical journey planning for such a struggling process.

After I was determined on my focus journey, I started to retrace my path of learning flying. I also took seriously those events influencing me while I composed the thesis. From these rare and commendable investigation and reading, I also dig out a lot of experiences in my life as examples for support and for clarification. I would like to thank for this thesis which stimulates my self-esteem and encourages me to grow to maturity.

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