摘要
本研究旨在探討國小生活適應欠佳兒童參與園藝治療團體，在生活適應上的改變歷程。立基於研究者教學過程中，發現部分國小學童若缺乏適當的協助，容易造成自我價值低落、人際關係疏離以及課業學習成效不彰等生活適應欠佳的現象。研究採實務觀察與詮釋的設計，以六名四年級生活適應欠佳學童為研究對象，進行每週一次，每次八十分鐘，共計十二次的園藝治療團體。在團體歷程上，根據團體記錄、團體後成員之訪談資料以及研究者的反思日誌進行質的資料分析，以了解成員參與活動後的改變情形。
研究結果發現，六位學童參與園藝治療團體後，其生活適應能力有改善的情形，分為兩部分來敘述，在自我概念部分有：成員能增進自我了解，悅納自我特質；能肯定自我能力，提高自信心與成就感；透過園藝活動能紓解心中的焦慮和擔憂，改善內在情緒。而在人際關係部分則是：成員能省視人際互動關係，改善與家人、同儕的相處方式；能提高個人之傾聽能力，增進自我表達的能力；並且可以學習社交互動技巧，與他人互助合作。本研究依據研究結果加以探討，並提出相關的建議，以提供園藝治療團體實務工作與未來研究之參考。

Abstract
This study means to inquire into the process of changing effect of the maladjusted children who joined horticultural therapy group. Based on my teaching experience, I found some elementary school-children, once in want of proper assistance, tend to look down at self-value, have no intimate interrelation with others, and perform ill in study – all the outcomes of maladjustment. The method adopted for this study is practical observation and interpretation. Six fourth-grade students were chosen for the study. They all participated in twelve-time group Horticultural Therapy, once a week and lasting eighty minutes each time. The analysis is done, basing on the records taken during the process, the interviews conducted after the group activities, as well as the observation and reflection notes of the author.
It is found that after the Horticultural Therapy Group all the six participating children had improving performance in their living capacity. There are two points. First, in self-concept, the participants improved their self-understanding, better appreciated self-characters, affirmed self-capacity, and increased their self-confidence. Through the activities of Horticultural Therapy, their psychological anxiety was relieved and state of mind stabilized. Second, in the aspect of interpersonal relationship, the participants paid attention to the interactions with others, improved their way of treating family and friends, became more inclined to listen to others, increased their ability in self-expression. Moreover, they learned the skill of social interaction and cooperation. Based on the findings of this study, some suggestions are presented herewith for the reference of the horticultural groups in the future.

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