本研究旨在探討呂燕卿的視覺藝術教育之歷程與成就，並提供當今臺灣視覺藝術教育啟示。本研究採用文獻分析、敘事研究、訪談研究、文件蒐集法。針對選定之個案，進行深入的追蹤，交互驗證檢核所蒐集的資料，進行資料分析。
本研究結論摘述如下：
一、呂燕卿的藝術思維理論與其美育養成教育之發展相關，由傳統大陸美術教育，轉而以「兒童為中心」的創造性取向藝術教育（Creative Self-expression Approach to Art Education），再轉變為提倡以「學科本位」的藝術教育 (Discipline-Based Art Education)的藝術教育理念。
二、呂燕卿使用「計畫性」教學，令學生印象深刻，此外，她非常關心學生，是一位經師也是人師。呂燕卿藉由其大量的期刊論文，推廣其視覺藝術教育理念，曾數度獲得國科會研究獎助金，並且榮獲許多教學相關之獎項，為學校及國家所肯定。
三、在版畫藝術教學上，「步驟化」教學為呂燕卿版畫教學的特色，此外，她除了相關的學術研究，也教育出傑出的國小版畫教學者與版畫藝術新秀，並且榮獲版畫教育獎座的肯定。
四、在「藝術與人文」學習領域的改革上，呂燕卿為改革前、中、後期重要的參與者，從改革前課程綱要之修訂、改革時研究案條例之研擬、到改革後的實施及推廣，呂燕卿皆不遺餘力，致力於視覺藝術教育的教學與研究。

The thesis is the research of the history and achievement of visual art education which contributed by Lu, Yen-Ching. In addition, comes out the enlightenment for current visual art education in Taiwan. The research contains deeply discussion and analysis with the information collected by cross validation from tracing selected cases based on paper analysis, narrative research, interview study, and document collection method. The conclusions are summarized as bellow.
1. The artistic thinking theorem by Lu, Yen-Ching is related to the development of her education of aesthetic cultivation which comes from traditional art education transferring to Creative Self-expression Approach to Art Education, then advance to Discipline-Based Art Education.
2. The teaching program of Lu, Yen-Ching is impressive to her students. Besides, she shows great concern with her students as not only a teacher but also a mentor. It is confirmed by our country and school that Lu, Yen-Ching spread her thoughts of visual art education by large amounts of papers which wins awards about education and NSC fellowship for many times.
3. Operation procedure is the characteristic of Lu, Yen-Ching’s engraving education. Many engraving artists and teachers are educated by Lu, Yen-Ching who honored by Graphic Art education award.
4. Lu, Yen-Ching plays an important role in the revolution of Arts and Humanities education, including syllabus in the beginning, elaboration of case study regulations, implement and promotion.

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