校園運動意外的發生，為學生求學安全的一大隱憂，亦造成社會成本的耗損，其中相關的責任歸屬，以及發生原因值得探究。在責任歸屬方面，本研究著重三種方法的探究：判例、調查法及訪談法，得出校園運動意外的發生若是肇因於教師的過失，則需面臨的法律責任，其包含民事責任、刑事責任、行政責任及國家賠償責任；在探究意外發生原因方面，本論文使用的資料是以新竹縣體育教師為抽樣對象，藉由所回收之可用的200份問卷表作分析。依球類、非球類、水上運動等三運動項目為橫軸；(1)運動設施與場地設置管理因素(2)教師體育教學欠缺注意因素(3)學生不守規則與難以防範因素為縱軸，進行分析整理。在未進行迴歸分析的情況下，針對教師各個特質與運動意外發生頻率分別地進行卡方檢定，得出教師無論是否具專業素養，其年資對預防學生運動意外的發生有關。就以調查法蒐集資料而言，本研究在抽樣問卷表的設計及之後的分析資料統計方法之使用上，有一些疏失，研究者均提出適當建議而陳述於最後章節中，供後繼者以避免類似缺失。

Abstract
The occurrence of sports accidents on campus not only causes a serious worry about students’ safety, but also wastes social resources. The related responsibilities for accidents are really needed to be explored and why they were happened is also needed to be investigated. This research focuses 3 methods: authority, survey, and interview to explore the related responsibilities. If sports accidents on campus were occurred due to teachers’ fault, then she or he will face a suit based upon legal liabilities, which include the civil liability, the criminal liability, the administrative liability and the national compensation liability. In order to find out the causes of sports accidents, a sample data is collected. Sample elements are physical education teachers who came from different elementary schools in Hsinchu Hsien. Then, the analyses are conducted based on data from the available 200 questionnaires. In analyses, physical activities are classified into 3categories: ball games, non-ball games and water sports. The independent variables include: (1) sports facilities and fields setup were lack of proper management; (2) teachers’ did not pay attention to students behavior during physical courses, and (3) some students did not follow rules and ran into hustle, danger, etc. Without running multiple regression, Chi-Square tests are carried out to examine the relationships between teachers’ characteristics and the frequency of sports accidents separately. The results show that tenure is related to the frequency of sports accidents regardless of teacher’s training. Some suggestions which are related to design a good questionnaire and analyze data appropriately are provided by the author in the final chapter. Those suggestions would be helpful to other researchers prevent from similar mistakes which she made.

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