中文摘要
鄉土藝術融入國小藝術與人文之課程設計
—以「雞籠中元祭」為例

本論文藉由探討基隆延續一百五十二年的「雞籠中元祭」活動，嘗試在國小「藝術與人文」領域中融入地方鄉土文化藝術，設計以「雞籠中元祭鬼節嘉年華」、「雞籠中元祭藝文華會」及「美麗的田寮河」為主題的教學活動，並探討「雞籠中元祭」的內涵。
本研究採取文獻分析法，分析「雞籠中元祭」裡的多元文化藝術與內涵並對學生進行問卷調查，瞭解學生參與活動的情形，敦請三所學校教師評估及學者專家提供意見，修正為一套結合地方藝術文化活動的課程，提供未來學校老師教學的參考。
本論文經過綜合歸納，整理成以下的結論：
「雞籠中元祭」整個活動包含了「祭典儀式」與「藝文華會」兩大部分，「祭典儀式」是延續了百年宗教傳統，因此當中蘊含了中國人悲天憫人及慎終追遠的人文精神；而「藝文華會」則是因應現代創新及多元的藝術觀所呈現的各項藝術與文化活動，並與生活經驗作結合。研究者將「雞籠中元祭」中的鄉土藝術融入國小藝術與人文的課程，透過統整的方式與慶典活動作結合，設計中元祭的主題課程。
研究者從設計「雞籠中元祭」的課程中，去瞭解目前基隆市學生對「雞籠中元祭」的參與情形及推動鄉土藝術教育的現況，從中歸納出建議，期待能對推展鄉土藝術教育的教學有所助益，供相關人員參考。

Abstract
A Study on the Curriculum Design for Local Art integrated into Arts and Humanity in Elementary School
--Take「Keelung Mid-Summer Ghost Festival」as an Example

The main theme of this thesis is to discuss by investigating“ Keelung Mid-Summer Ghost Festival” which is held more than 152 years, trying to combine the field of “Art and Humanity” with the country cultural art for Elementary Education, besides, to design the teaching activity on the subject of “Keelung Mid-Summer Ghost Festival”, “Keelung Mid-Summer Arts and Humanity Festival” and” Beautiful River of Tien Liao”, and also discuss the connotation which “Keelung Mid-Summer Ghost Festival”.
This research adopts the literature analysis to analyze Multiple-Cultural Art and connotation of “Keelung Mid-Summer Ghost Festival”, meanwhile implement the questionnaire survey for schoolchild in order to understand the situation of student’s activities participation. Also consulting teachers from three schools for their evaluations and scholar expert’s comments to modify the courses by combining localized artistic cultural activities, therefore we can provide the courses to school teachers as teaching reference materials in the future.
By the way of comprehensive analysis and comparison from this thesis, we generalize a conclusion as below:
The entire activity of “Keelung Mid-Summer Ghost Festival” could be divided into two major parts, which are ”sacrificial ceremony” and “Art and Humanity Festival”.
About the “sacrificial ceremony”, it is a religious tradition which has been continued for a century; therefore it contains Chinese spirit of understanding, compassion, mercy and pity, also the tangible expression of filial respect for the teachings and virtues of forebears.
Regarding “Art and Humanity Festival”, it is various artistic and cultural activities which copying with modern innovative and multiple artistic viewpoints, and also combining with life experiences.
Researcher merged Country Art of “Keelung Mid-Summer Ghost Festival” into “Art and Humanity Festival” course to design the main topic of “Mid-Summer Ghost Festival” through the way of integration and combination with Ceremonies Activities.
From designing the courses “Keelung Mid-Summer Ghost Festival”, the researcher will realize the actualities which schoolchild joins the “Keelung Mid-Summer Ghost Festival” activity and the current situation of promoting local artistic education.
Researcher can generalize a suggestion from this designing, I expect that it can help popularize local artistic of teaching, and also provide it to related people for their reference.

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