本研究旨在了解教育機構運用肯定式探詢溝通與組織成員間的溝通的現況，並探討組織成員彼此間的肯定式探詢互動關係。
研究方法為文獻分析與半結構溝通、資料收集研究法驗證，研究結果顯示教育機構運用肯定式探詢對機構中主管領導行為、教師間溝通、成員自我我效能提升有線性的正向互動關係。
研究對象為台灣地區北部一所私立教育機構幼兒園及其附設私立語文文教機構之所有相關教育人員，在組織中運用肯定式探詢溝通。肯定式探詢(Appreciative Inquiry)是採用組織成員以正向肯定的溝通態度、有系統的運用在組織發展過程，經探詢強化個人、組織內良善與優勢處，將其能量應用於組織中，發揮優勢讓成功可經由探詢的系統而達成成功的要素。本研究之肯定式探詢區分為「發現優勢」、「共塑願景」、「分享設計」與「實踐創新」等四個探詢構面來討論。
本研究根據以下研究結論，提出相關建議提供相關教育機構單位及行政人管理人員對未來相關研究作參考。
一、肯定式探詢溝通對組織成員間溝通有正面之影響
二、運用肯定式探詢溝通後，合作學習對教師有正向之影響
三、運用肯定式探詢溝通後，提升機構成員的自我效能之影響

The purpose of this study is to understand the current status of the educational organization using Appreciative Inquiry communication with organization members. In addition, to explore the appreciative inquiry, communication interaction between organizational members.
The research method is literature analysis and semi-structured communication action research method. The research results show that using Appreciative Inquiry in educational institutions has a linear positive interaction with the supervisor's leadership behavior, cooperative learning, and member self-efficacy improvement in the institution.
The subjects of the study are all relevant educators that work for the kindergartens with private language and cultural education institutions in northern Taiwan.
Appreciative Inquiry adopted organizational members using positive and affirmative attitude to communicate with each other. Meanwhile, systematic application in the development process of the organization, through appreciative inquiry to strengthen the strengths of an individual's ability, furthermore, in this way, the advantages of the company can be brought into play, and Appreciative Inquiry can become an element of the company's success.
According to this research is discussed in four aspects of Appreciative Inquiry: "Discovering Advantages", "Shaping Vision", "Sharing Design", and "Practicing Innovation".
Based on the research conclusions, this study puts forward suggestions to provide relevant educational institutions and administrators as a reference for future related research.
1. Appreciative Inquiry communication has a positive impact on communication among members of the organization.
2. After using Appreciative Inquiry and communication, cooperative learning has a positive impact on teachers
3. Using Appreciative Inquiry to communication can be enhance the self-efficacy of members of the organization.

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