摘要
本研究旨在檢視新竹縣外籍配偶家庭國小子女與一般家庭國小子女的行為困擾與生活適應之差異情形，以特別深入瞭解新竹縣這一特定區域之外籍配偶家庭子女的成長、行為與適應問題。本研究以新竹縣外籍配偶家庭子女人數較多的七所國民小學460名學生為受試樣本，其中230名為外籍配偶家庭子女，另有230名同年級、同班、同性別的本籍配偶家庭子女做為對照。每位學生都填答一份含「自我關懷」、「身心發展」、「家庭生活」、「學校生活」以及「人際關係」等五個層面的「行為困擾量表」，以及一份含「個人適應」、「家庭適應」、「學校適應」以及「人際適應」等四個向度的「生活適應量表」。
本研究除了比較外籍與本籍配偶子女的行為困擾差異與生活適應差異外，同時也檢驗年級與性別的差異效果，研究主要發現如下：（一）外籍與本籍配偶家庭之國小子女在五個行為困擾層面都沒有顯著差異存在，但是卻發現顯著性別差異效果，平均數顯示男學童在「身心發展」、「家庭生活」與「學校生活」等三個層面的困擾程度顯著高於女學童。（二）外籍配偶家庭子女在「家庭適應」上顯著低於本籍配偶家庭子女；而男學童在「家庭適應」上也顯著低於女學童；六年級學童在「個人適應」上顯著低於四年級學童，而六年級學童與五年級學童在「學校適應」上皆顯著低於四年級學童。（三）外籍配偶家庭的男學童在「學校適應」與在「人際適應」上都顯著低於本籍配偶家庭的男學童；但對女學童來說則沒有此差異存在。（四）外籍配偶家庭國小子女的五個「行為困擾」層面與四個「生活適應」向度兩兩之間皆有顯著負相關存在；而，本籍配偶家庭國小子女除了在「人際適應」與「自我關懷困擾」、「身心發展困擾」、「家庭生活困擾」之間無顯著關係外，其餘的「行為困擾」層面與「生活適應」向度之間的兩兩關係也同樣存有顯著負向關係。（五）本研究亦對外籍與本籍配偶家庭國小子女分別檢視其五個「行為困擾」層面變數與四個「生活適應」向度變數以典型相關分析來說明兩者之間的可能關聯模式。
關鍵詞：外籍配偶家庭、國小學童、行為困擾、生活適應

Abstract
The main purpose of this study was to investigate the differences between immigrant-spouse families and native-spouse families on children’s behavior problems and life adaptation. In addition, grade differences and gender differences were also examined in the study. A total of 460 students from seven elementary schools in Hsinchu County were sampled as subjects, in that there were 230 students lived in immigrant-spouse family (ISF) paired with 230 students lived in native-spouse family. All subjects were asked to answer the Behavior Problems Scale consisted of self-concern, mental development, family life, school life, and interpersonal relationship, and answer the Life Adaptation Scale consisted of personal adaptation, family adaptation, school adaptation, and interpersonal adaptation. The findings of this study were as follows:
First, there was no significant difference in any of five aspects of behavior problems between immigrant-spouse families and native-spouse families children, yet males had higher behavior problems than females in mental development, family life and school life aspects of the Behavior Problems Scale. Second, children from ISF had lower family adaptation than those from NSF. Males had lower family adaptation than females. And, 6th grades students had lower personal adaptation than 4th grades students; 5th and 6th grades students had lower school adaptation than 4th grades students. Third, males from ISF had lower school adaptation and interpersonal adaptation than those from NSF, yet no such differences wre found for females. Forth, there were significant negative correlations between each aspects of behavior problems and life adaptation for ISF students. Yet, only parts of negative correlations existed between aspects of behavior problems and life adaptation for NSF students. Finally, canonical correlation analyses were used to test possible path-correlations between five aspects of behavior problems and four aspects of life adaptation for students of both Family types.

Keywords: immigrant-spouse families; native-spouse families; behavior problems;
life adaptation

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