本研究旨在探究以小提琴輔助音樂教學對國小中年級學童在演唱、演奏及認譜三項音樂基礎能力之成效，研究對象為南投市南投國小絃樂團中年級的學生，進行四個月以小提琴輔助音樂課程之教學研究。
研究者參酌相關理論與實際教學研究文獻，採自編之小提琴學習情況問卷調查、音樂學習成就測驗、學習心得自我評量表、學生學習成果自評表、學習成果教師評量表、小提琴教學回饋單為研究工具，將所得的資料加以整理分析，並且在本研究中得到結論：以『小提琴輔助音樂課程教學』能提昇整體學生的音樂基礎能力之認譜語音感能力，但在演唱與演奏能力方面成效不大。文末，並針對學校主管單位、音樂教師、家長以及後續的研究者提出一些建議。

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