本研究目的是以家長式領導理論為基礎，探討非體育專長教師擔任國小運動團隊的家長式領導實務與現象，研究方法以質性研究中參與觀察與深入訪談為主。參與者為濱海國民小學運動團隊教練一名、助理教練三名及選手三十人。研究結果顯示：一、國小運動團隊教練仍保有家長式領導恩、威、德行為表現，但在比賽時教練的威權領導最為明顯。二、仁慈領導方面，教練對待球員是一視同仁，並不是差別待遇。三、德行領導而言，教練會以身作則，是球員們心中的楷模與學習的對象。根據研究結果，本研究提出實際與未來研究的建議，提供國小運動團隊訓練與未來研究之參考。

This research is based on paternalistic leadership theory, to explore the practice and phenomena of non-sports specialty teachers implement paternalistic leadership on elementary school sports team, research methods are based on observing qualitative research and semi-structured interviews. The participants are Marina Elementary School Sports Team (one coach, three assistant coach and thirty athletes).
Research shows:(1) Sports team coach still retains clear paternalistic leadership on grace, majesty and morality behavior, but it’s the most obvious authoritarian leadership when in competitions.x(2)In benevolent leadership, sports team coaches treat athletes equally, and no discrimination.(3)In moral leadership, sports team coaches will behave as role model and learning object for the athletes.

Based on the findings, this study presents practical suggestions and recommendations for future research, and also provide as reference research for elementary school sports team.

Keywords: Paternalistic Leadership, Elementary School Sports Team, Sports Coach

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