本研究主要在探討台北市國小直笛合奏團組訓研究-以西區中型學校為例。本文採用「問卷調查研究法」，以自編的「台北市國小直笛合奏團組訓與參賽現況之調查」問卷為研究工具。研究對象為近五年內曾指導過台北市西區中型國小直笛合奏團之指導教師、協助的行政人員及正式直笛團團員，調查其團隊組訓在「組織經營」、「合奏指導」、「音樂比賽」這三個面向工作之現況。
本研究綜合調查結果得到以下結論：
一、在「團員的來源與遴選」與「學校的行政支援」之構面的實施情形良好，但指導教師認為「樂團經費及軟硬體的資源」之構面的實施情形不理想。
二、在「選曲與樂曲的教學能力」及「指揮與樂曲的詮釋」之構面的教學能力頗為良好。
三、在「校方的期望」及「音樂比賽的看法」之構面的實施情形相當良好，但指導教師認為在「能適切分配校務、班務與團練的時間」方面實施情形可以更好。

The primary purpose of this research is to investigate the training of the recorder ensembles in elementary schools in Taipei city - taking the medium -sized schools of the west area as an example.“Questionnaire survey” is utilized in this research. The instrument is self-designed questionnaires for all the directors of recorder ensemble groups, assistive administrators, and the members of recorder ensemble groups in Taipei city in the past five years.The questionnaires include three parts: organization management, instruction of the recorder ensemble, and music contests.
The results of the survey are as follows:
一、The realization of “members of selection” and “support of administration” seems quite good for directors and members of recorder ensembles. As for “orchestra funding and hardware and software resources”, directors consider them bad.
二、Directors show their excellent capabilities in “selection and edition of teaching materials” and “performance of conducting and music”.
三、The realization of “expectations of schools” and “ music contests” seems quite good. As for “proper time distribution for school duty, class duty, and recorder ensemble training”, directors consider can be better.

一、中文部份
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