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研究生: 吳瑞芳
Wu, Jui-Fang
論文名稱: 公平遊戲:共融遊戲場評估指標建構
Fair play: To establish the inclusive playground evaluation index
指導教授: 曾慈慧
Tseng, Tzuhui Angie
口試委員: 謝傳崇
Hsieh, Chuan-Chung
湯志民
Tang, Zhi-Min
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 竹師教育學院 - 環境與文化資源學系所
Department of Enivonmental and Cultural Resources
論文出版年: 2023
畢業學年度: 111
語文別: 中文
論文頁數: 157
中文關鍵詞: 共融遊戲場評估表德爾菲法層級分析法
外文關鍵詞: inclusive playground audit tool (IPAT), Delphi method, AHP
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  • 基於《兒童權利公約》(Convention on the Rights of the Child, CRC)、《身心障礙者權利公約》(Convention on the Rights of Persons with Disabilities, CRPD)以及「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)檢視臺灣兒童遊戲權現況。因遊戲向來被視為兒童生活中最主要的活動,現今各縣市全面推動與改造現有兒童遊戲場,發展出「共融遊戲場」、「特色遊戲場」等名詞,然而公園與遊戲場屬於公有財,基於公平性必須把所有人需求都考量進來,能否包容滿足每個使用者的需求,須有一定評定標準。
    本研究參考國內外相關研究論述後初步整理出相關指標,以修正式德爾菲法(modified Delphi method,MDM)以及層級分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)為研究方法,分三個階制定出共融遊戲場評估指標。第一階段以MDM進行二回合專家問卷調查,獲得專家群共識後將共融遊戲場分成物理及社會環境面共發展出二十六個指標。第二階段,再次邀請不同領域專家以問卷調查進行AHP層級分析,使用層級分析軟體BPMGS獲得指標相對權重和優先比率權重,結果顯示「物理環境面」考量勝於「社會環境面」;「物理層面」的「安全性」是第一優先,「社會環境」的第一優先考量是「健康性」。指標整體排序前八名分別為「能增進體適能(運動功能)」、「安全設計與合格設施」、「使用動線規劃」、「能促進心理健康(含情緒調節)」、「增進空間認知與探索能力」、「無障礙設計(路口、路徑、鋪面、坡道與扶手)」、「有易於使用的通用設計」、「發展良好同儕關係」。
    第三階段建構各指標下的評估內涵,選擇四處遊戲場進行實證。實證基地分別為南港公園共融遊戲場、AI智慧園區共融遊戲場、獅山親子公園遊戲場以及頭份竹南運動公園遊戲場。實證結果發現最早成立的南港共融遊戲場獲得最高分,其次為AI智慧園區共融遊戲場;標示「共融遊戲場」大多能符合本研究發展的共融遊戲場指標,而標示親子、特色或是運動遊戲場雖也有設置共融遊具,卻多未能符合本研究之評估標準。
    本研究所制定的指標評估工具,是台灣首創以共融遊戲場作為研究對象的評估工具,經實際操作能實際運用在臺灣各遊戲場作為「共融遊戲場」的評定,期盼能以此評估工具作為各縣市政府設立或改建為「共融遊戲場」參考之依據,以期未來所有兒童都能在遊戲場安心遊玩、快樂學習成長,讓共融遊戲場成為促進社會公平與實踐正義的基地。

    關鍵字:共融遊戲場評估表、德爾菲法、層級分析法


    Based on the Convention on the Rights of the Child, the Convention on the Rights of the Disabled, and the 20Sustainablele Development Goals, this paper examines the cucurrensituationism of children’s right to play in Taiwan. The most important activity in a child’s life is play. At present, we have comprehensively promoted and transformed inclusive playgrounds and characteristic playgrounds But parks and playgrounds are public property. Based on fairness, the needs of all users must be taken into account, so there must be an evaluation standard.
    This study sorts out the indicators after referring to relevant research at home and abroad and develops the evaluation indicators of the inclusive playground the Delphi method (modified Delphi method, MDM) and (analytical hierarchical process, AHP). In the first two rounds of MDM, and 26 indicators under the physical and social environment were obtained. In the second stage, experts in different fields are invited to conduct an AHP analysis, and the relative weight and priority of indicators are obtained through BPMGS software. The results show that the "physical environment" is more important than the "social environment"; the "safety" of the "physical level" is the priority, and the "social environment" priority is "health".The top eight indicators in the overall ranking are "can improve physical fitness", "safety design and qualified facilities", "use flow planning", "can promote mental health ", "enhance room Cognition and exploration ability", "Barrier-free design ", "Universal design that is easy to use", "Develop good peer relationships".
    The third stage is to construct the evaluation connotation under the indicators. Three counties and four playgrounds are selected for demonstration. The empirical results showed that “Nangang” got the highest score, and the second is” AI”, both of them are inclusive playgrounds.
    The indicator evaluation tool developed by this research is the first evaluation tool in Taiwan that uses inclusive game venues as the research object. it can be used in the evaluation of "inclusive game venues" in various game venues in Taiwan after actual operation. It is expected to be able to This evaluation tool is used as a reference for the county and city governments to establish or rebuild "inclusive playgrounds", in the hope that in the future, all children can play in the playground with peace of mind, learn and grow happily, and make inclusive playgrounds a place to promote social equity and practice base of justice.

    Keywords: inclusive playground audit tool (IPAT), Delphi method, AHP

    摘要 I ABSTRACT II 謝誌 III 目錄 IV 表目錄 V 圖目錄 VI 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 2 第三節 研究範圍與限制 3 第四節 名詞釋義 3 第五節 研究流程 4 第二章 文獻回顧 7 第一節 兒童權利 7 第二節 遊戲與兒童發展 8 第三節 兒童遊戲行為與遊戲場 22 第四節 共融遊戲場精神與設計 28 第三章 研究方法 32 第一節 共融遊戲場規劃與考量 32 第二節 指標的評估方法介紹 43 第三節 共融遊戲場評估指標架構擬定 50 第四節 指標權重分析方法 55 第四章 研究結果與實證 57 第一節 共融遊戲場指標建構 57 第二節 共融遊戲場指標權重分析 61 第三節 共融遊戲場評估準則訂定 74 第四節 實證 79 第五節 研究結論 107 參考文獻 111 中文文獻 111 西文文獻 114 網路資料 118 附錄 121 附錄一、第一階段德爾菲專家問卷 121 附錄二、層級分析專家問卷 129 附錄三、有效問卷專家領域表 145 附錄四、共融遊戲場指標評估內涵 147 表目錄 表2- 1 古典遊戲理論 9 表2- 2 現代遊戲理論 10 表2- 3 感覺統合發展與遊戲關係 12 表2- 4 PIAGET認知發展與遊戲分類 13 表2- 5 ICF與特殊教育法身心障礙分類之對照 16 表2- 6 身心障礙類別與其影響 17 表2- 7 器材和設備與發展領域關係 18 表2- 8 遊戲與兒童發展關係研究整理 18 表2- 9 兒童遊戲場類型與遊戲行為 26 表3- 1 AHP與ANP評估尺度意義與說明 45 表3- 2 隨機指標值 47 表3- 3 專家問卷諮詢對象 51 表3- 4 共融性遊戲場指標重新編碼 53 表3- 5 第二階段層級分析專家問卷回收狀況 54 表4- 1 第一階段第一回合德爾菲專家問卷結果指標刪減增修表 58 表4- 2 第二回合德爾菲專家問卷結果統計表 60 表4- 3 共融遊戲場指標全體權重分析與排序 63 表4- 4 觀光組專家權重排序 66 表4- 5 醫療組專家權重值與排序 67 表4- 6 教育組專家權種植與排序 68 表4- 7 公家機關組專家權重值與排序 69 表4- 8 KRUSKAL-WALLIS H等級檢定-不同專家之面向權重值分析 70 表4- 9 KRUSKAL-WALLIS H等級檢定-不同領域專家之向度權重值分析 70 表4- 10 KRUSKAL-WALLIS H等級檢定-不同領域專家之指標權重值分析 71 表4- 11 DUNN法事後比較 72 表4- 12 假設檢定 72 表4- 13 分組成對比較量 73 表4- 14 實證基地基本資料整理 83 表4- 15 評分者間信度(INTER-RATER RELIABLITY) 84 表4- 16 評估結果表 88 表4- 17 共融遊戲場指標評估實證結果整理 102 圖目錄 圖 1 1 研究流程圖 6 圖 3 2 線上AHP操作示意圖 56 圖 4 1 共融遊戲場指標整體權重分析與排序橫條圖 64 圖 4 2 獨立樣本KRUSKAL-WALLIS檢定 73 圖 4 3 分組成對比較 73 圖 4 4 南港公園地理位置 79 圖 4 5 AI智慧園區公園兒童遊戲場配置圖 80 圖 4 6 獅山親子公園地理位置圖 81 圖 4 7 頭份竹南運動公園地理位置圖 82

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