本論文以劉嘉淑之音樂教學生涯為主要研究核心，將其音樂教學歷程做一記錄整理，探討奧福教學在台灣之發展軌跡。
劉嘉淑自1984年起致力於奧福教學在台灣的推廣，研究者將其對奧福教學之歷程、教材編著、創作，以及推廣方面的實踐整理與紀錄。本研究透過訪談與文獻資料的整理，將劉嘉淑的音樂教學歷程，從成長的環境到投入奧福教學的推廣，以時間為經，與社會和教育環境為緯，呈現其音樂教學生涯與奧福教學在台灣發展的交織。
本論文共分五章：第一章為緒論；第二章為劉氏音樂教學之背景，敘述其家庭、求學背景、小學教師時期到接觸奧福教學法的淵源始末；第三、四章為劉氏在音樂教學上的實踐，主要敘述促成其創立音樂教室之背景、契機與經過，及將其音樂教學與台灣奧福教學之發展做一整理，是本論文的研究重點；第五章為結論，從個人特質、家庭與社會的影響層面，分析孕育劉氏音樂生命的養分及如何成為推動奧福音樂教學工作者的角色；歸納其音樂教學生涯的發展歷程與當代社會及音樂教育發展的關聯；分析劉氏在其奧福教學實踐場域之教學理念、長期投身於教學的樣貌，勾勒出奧福教學在台灣發展之圖像及對現今音樂教育的啟發及時代性意涵。最後，提出後續研究之相關建議。

The research in this thesis mainly focuses on Liu Jiashu's music teaching career. Her music teaching processes are recorded and arranged, and the developing track of the Orff-Schulwerk in Taiwan is also discussed.
Since 1984, Liu has been devoting herself to the promotion of the Orff-Schulwerk in Taiwan. Researcher arranged and recorded her processes, teaching materials edition, creation and promotion practices of the Orff-Schulwerk . Through the arrangement of interviews and literature reviews, this research presents Liu's music teaching processes, from her growing environment to her devotion to the promotion of the Orff-Schulwerk, by time as the longitude and society and education environment as the latitude, showing the blend between Liu's music teaching career and the development of the Orff-Schulwerk in Taiwan.
There are five chapters in this thesis. Chapter one is the preface. Chapter two is the background of Liu's music teaching, describing the whole story of her family, study background, period of elementary school teacher, and contact with the Orff-Schulwerk. Chapters three and four, the key research points in this thesis, are Liu's music teaching practices, mainly describing the background, turning point and process that push her to establish the music studio. In these chapters, Liu's music teaching and the development of the Orff-Schulwerk in Taiwan are also arranged. Chapter five is the conclusion, from the influence aspects of personal characteristics, family and society, analyzing the nutrients that cultivate Liu's music life and how she became the role of worker for promoting
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Orff-Schulwerk; inducing the connections between the developing processes of Liu's music teaching career, and the development of contemporary society and music education; analyzing Liu's teaching ideas toward Orff-Schulwerk practices and the patterns of her long-term devoted teaching, so as to outline the picture of the development of Orff-Schulwerk in Taiwan and its enlightenment to nowadays music education and implication of the times; and finally, proposing related suggestions for follow-up researches.

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