摘要
本研究以應用APP音樂遊戲軟體提升兒童視譜能力的學習成效，以Note Works APP為課程使用教材，輔助學生視譜能力。本研究採用行動研究，以新竹市某私人音樂教室，4位鋼琴學生為研究對象，進行10週課程訓練，課程設計先以試探研究，作為實驗前的預備練習與二次循環，再進行第一循環為C大調與第二循環為G大調的APP視譜遊戲，藉由遊戲分數記錄、課程錄影、教學日誌與分析結果，所獲得研究結論如下：一、應用APP音樂遊戲對提升兒童視譜能力呈現正成效；二、藉由APP音樂遊戲可提高兒童學習視譜的意願；三、藉由APP音樂遊戲提升兒童對鍵盤位置的熟悉度。最後研究結果提出建議，對音樂課程教學者與後續研究者之參考。

關鍵字：APP、視譜、數位遊戲、音樂教學、行動學習

Abstract
This study applies a music game app, Note Works, in a course to children sight-reading. This study will use action research conduct a 10-week training course for four piano students in a music class in Hsinchu. The course is designed as a means of qualitative assessment of three-cycle teaching. The first activity is the pre-leading cycle, which entails performance of an exercise before the experiment. Completing the C major program in Note Works is the first cycle. The G major program is the second cycle Through assessing the recorded game scores, course video, teaching diary, and other results the following research topics can be understood:First, The effect of applying a music game app to improve children sight-reading; Second, By using the APP music game, it can improve children willingness to learn sight-reading; Third, Through the APP music game, children can improve their familiarity of keyboard position.The final research results may yield recommendations that can be used as a reference for music educators and follow-up researchers.

Keywords: App, sight-reading, digital games, music teaching, mobile learning

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