本研究旨在探討中苗地區高職教師人格特質、知識分享策略與班級經營效能之相關研究。本研究以問卷調查法為研究方法，以苗栗縣、台中縣、台中市地區之高職正式教師為研究調查母群體，針對16所學校之689位教師進行問卷調查研究。
本研究採用SPSS 12.0 for Windows電腦統計套裝軟體進行相關資料分析處理，依據受試者之填答結果，分別採用因素分析、信度、積差相關、迴歸、T考驗與變異數分析等統計方法，據以分析探討與檢定待答問題。
本研究所得到的結論如下：
一、目前中、苗地區高職學校知識分享策略與班級經營效能現況均為中上程度。
二、知識分享策略與班級經營效能各構面之各層面間具有差異存在，分別以個人化策略及親師關係、班級常規等層面最佳。
三、中、苗地區高職學校教師部份樣本特性，在知識分享策略與班級經營效能上具有顯著差異。
四、知識分享策略與班級經營效能間具有顯著高程度正相關。
五、知識分享策略對班級經營效能具有43.6%預測力。
六、人格特質在知識分享策略與班級經營效能間具有干擾效果。。
依據實證的研究結果，本研究提出建議供教育行政主管機關、高職學校行政人員、教師與有志於教育研究的人員繼續探究與參考。

The purpose of this study is to explore the relationship among teachers’traits, knowledge sharing strategies and classroom management efficiency in Taichung and Miaoli area. Literature analysis and questionnaire has been used in the study. The samplings are selected from vocational senior high school teacher in Taichung city, Taichung county and Miaoli county. The samplings are included 16 vocational senior high schools and 689 teachers.
The SPSS/12.0 statistics software was used to data analysis. And the questionnaire data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, Pearson correlation analysis, regression analysis, t-test and ANOVA. According to the results of analysis, test the hypothesis.
The conclusions of this study are as following:
1. The level of knowledge sharing strategies and classroom management efficiency was above the average.
2. The knowledge sharing strategies and classroom management efficiency show significant differences，and best results form personalization strategy, the relationship of parents and teachers and classroom rules.
3. The samplings show significant differences in teacher sharing strategies and classroom management efficiency.
4. Between knowledge sharing strategies and classroom management efficiency show significant positive correlations.
5. Knowledge sharing strategies could predict classroom management efficiency.（R2＝.436）
6. teachers’traits between knowledge sharing strategies and classroom management efficiency show significant moderating effect.
According to the data analysis results, offer some suggestions for educational administration, vocational senior high school teacher and further researcher.

壹、中文部份
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