本研究旨在探討苗栗縣部落大學困境及發展策略，並根據研究分析與結果提出具體建議，提供苗栗縣政府及部落大學執行者，作為規劃原住民族部落大學未來發展之參考。為達上述目的，本研究以訪談法為主，文件分析法為輔。依據訪談及文件分析結果綜合分析討論後，提出結論與建議。本研究獲致建議如下：
一、發展建立部落願景與目標︰部落願景與目標強調族群的主體性，從民族自覺的角度及依主體意願開展部落之永續發展。
二、活化課程培力部落人力資源︰在課程與教學內容中導入行銷、公民素養等議題活化課程，藉由不斷地追求自我成長，有助於提升組織的學習能力。將課程經費之10%用於人才培力課程。並透過政府具公信力之學分認證，協助部落機制建立，成立學習型組織，持續培養原住民部落培訓人才以永續經營，提振部落經濟產業與就業機會。
三、積極建構原住民知識體系︰部落大學在執行的過程中，能讓原住民知識體系自由的流動，成員具有知識共享的意願，使學習在行動中獲得反思，才能有宏觀的視野，進而構築原住民學習型部落。
四、促進部落學習組織與發展︰設置課程與教學輔導團，加強教學視導；實施資源盤點與規劃，建構人才培力、產經知識平臺；協調與推展部落市集、部落亮點、產業平臺。

The main purposes of this study were to explore the dilemmas and development strategies of the Miaoli County Tribal College. Provide future executors with the feasibility of modifications according to the conclusions in the research. To reach this goal, this study adopted depth interview method along with documentary analysis to explore the theories of tribal education, the historical development of the tribal college and the present situation. Accordingly, this study reaches the following suggestions as the conclusion:
1. To build up the visionary goal for the tribal college as the future prospect of tribal sustainability.
2. To activate the human resource of curriculum from the tribal community so as to help train up the local tutors and to provide employments as well. Keep 10% program funds for personal training programs. Through established a learning organization increase Tribal economic and employment opportunities.
3. To construct the local knowledge system of aborigines as the freely-shared, core concept for the development of tribal learning organization.
4. To promote the development of learning organization in tribal community and school as the fundamental platform to power up the tribal economy and personnel nurturing.

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