本研究目的旨以行動研究法探究運舌教學實施對二年級學童直笛吹奏學習成就之影響，包含三種不同運舌的課程設計與實施過程，期間所遭遇之教學困境與因應之道，以及學生學習成果。研究實施共計十二堂課程設計。
本研究以研究者擔任彰化縣(高興國小)一班二年級學生為研究對象，共16人。研究資料包括：專家課堂觀察紀錄表、教師省思日誌、學生訪談紀錄、學生問卷、學生起點測驗與學生學習成就後測。每節課皆以錄影紀錄，提供研究者與課程觀察者進行研究討論，獲得以下結論：
一、 運舌教學實施對於二年級學童直笛吹奏課程，對於學童之直笛吹奏能力之提升確實有所助益，其中對於運舌之聽覺辨識、運舌之聽奏表現有顯著提升。
二、本研究觀課教師認為教學上宜把握學生學習狀況，立即時的修正運舌教學、課程設計符合學生階段、教師在班級經營上有寬大包容學生創意的心，皆有助於運舌之學習；學生學習回饋為學習運舌教學很有趣好玩，喜歡聽到運舌做動作的部分，還可以認識三種不同的運舌。
三、本研究所遇到的教學困境為兩方面：教學時間的安排、教師的專業以及學生個人特質方面，因此教學者應常常檢視教學，透果與他人的專業對話，嘗試發現自己的亮點與缺失，不斷的精進，才能提升自我的能力。
關鍵詞：運舌教學、直笛、音樂課程設計字。這是摘要論文中最重要的要素。除了

The purpose of this study was to investigate the impact of the tonguing teaching upon the second-graders. It is of action research and contains three different lesson plans, the problems and solutions faced during the implementation, and lastly, the learning outcome of the targets. Twelve lessons were included in this research.
The targets were 16 second-graders in GaoXing elementary school. The research materials include: class observation reports, teacher’s reflections, student interviews, student questionnaires, and pretests & posttests of targets. Every lesson is video-taped, as a reference for researchers and class observers. The conclusion is attained:
1. Tonguing teaching enhanced students’ performances especially their auditory ability of differentiating tonguing techniques and the ability of audio reading.
2. The observers considered that well grasping students learning status, correcting the students tonguing in time, designing appropriate lessons, and being open and positive toward students’ creativity were all beneficial for improving students tonguing. Students gave positive feedback of considering tonguing practice is fun, and they thought it was very pleasant to learn the tonguing movements and acquire three different types of tonguing.
3. Two main obstacles during the research is listed as following: the course time management, teacher’s proficiency and students’ personal characters. Hence, instructors should often reflect their own teaching and discover self-pros and cons by discussing with other professionals. The instructors should continuously refine and improve themselves.
Keywords: tonguing teaching/recorder/ music lesson plan/ course design

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