體育班，是國家培育基層運動人才的搖籃。在台灣政策重心轉移與升學主義發展的背景脈絡下，以班級為管理單位出現在學校教育現場，成為台灣當今國小至高中各教育階段中獨有的運動人才培育場域。隨著體育班政策多年的實施，歷年的學術研究指出體育班場域內確實存在著諸多的問題與困境，近年來網路及媒體更是出現許多質疑體育班政策的討論，使得體育班的存廢議題成為近年來政策運作下的討論焦點。
　　因此，本研究希望透過研究者自己體育班雙重參與者的視角，以民族誌的書寫勾勒出體育班場域更完整的樣貌，並以文獻的爬梳釐清體育班場域的發展及爭辯，從學校場域中的現況去看國家體育班政策期待下如何實踐又何以衝突。由此深入探討，體育班政策對國家基層運動人才培育的影響及當今政策存在的必要性。
　　本研究藉由體育班場域內的現況探討，發現體育班政策在升學主義下造成不同場域間運動參與期待上的「分化」，此一「分化」不僅使體育班成為相對單一且封閉的學習場域，亦成為國家培育基層運動人才的限制。為提升國人運動參與及國家競技運動表現，改善國人對體育的根本思維與體育班政策的修正實踐應雙軌並行。從多元行動者觀點下探究的體育班場域不僅擁有諸多價值，亦有部分衝突與現實對體育班學生產生限制與影響。

　　Athletic classes serve as the cradle for nurturing grassroots sports talent in the country. Amid shifting policy priorities and the rise of credentialism in Taiwan, athletic classes have emerged as a unique setting for nurturing sports talent from elementary to high school. With the implementation of athletic class policies for many years, academic research over the years has pointed out that there are indeed many problems and challenges within the field of athletic class. In recent years, there have been many discussions questioning the policies of athletic classes on the internet and in the media, making the issue of whether to maintain or abolish athletic classes a focal point of policy debate.
　　Therefore, this study aims to provide a comprehensive depiction of the athletic class environment through the ethnographic perspective of researchers who are also participants. By reviewing literature on the development and debates surrounding athletic classes, the study explores how current school practices align with national policies and the conflicts that arise Through this in-depth exploration, it investigates the impact of athletic class policies on the cultivation of grassroots sports talent by the country and the necessity of existing policies in today's context.
　　This study explores the current situation in athletic classes and finds that the athletic class policy has caused "differentiation" in the expectations of sports participation between different fields under the emphasis on academic achievement. This "differentiation" not only makes athletic classes relatively singular and closed learning environments, but also limits the cultivation of grassroots sports talents by the country. To enhance national sports participation and competitive sports performance, improving people's fundamental thinking about sports and revising the sports class policy should be implemented in parallel. The athletic class field explored from multiple perspectives not only has many values, but also has some conflicts and realities that restrict and influence athletic class students.

學位論文
石欣怡
2024原住民重點學校體育班之探討—以屏東縣利瑪家國中為例。美和科技大學運動與休閒管理學類碩士論文。
何春瑩
2017從國小班級導師觀點探討新住民學童學習適應狀況及其影響因素之研究—以中部某國小為例。玄奘大學社會工作學系碩士論文。
余維祥
2020國中體育班實施差異化教學英語課程之行動研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。
吳志誠
2021高職體育班實施現況、困境及因應策略之研究—以國立蘇澳高級海事水產職業學校為例（2019年）。國立嘉義大學體育與健康休閒學系碩士論文。
吳宜瑾
2023存在與否：自國家擊劍選手轉為教練的自我實踐之路。輔仁大學體育學系碩士論文。
李侑霖
2021台中市國中體育班乙級籃球選手生涯發展與輔導策略之研究：以台中市立育英國中為例。國立台灣體育運動大學體育研究所碩士論文。
李美姿
2021國小體育班學生學習適應與升學影響因素之研究。台北市立大學體育學系碩士論文。
李珮瑢
2020國中體育班導師基本心理需求對其動機及持續意圖之預測。國立台灣師範大學體育學系碩士論文。
周尚儀
2023體驗經濟再確認：靈性體驗之自我民族誌研究。國立臺北藝術大學藝術行政與管理研究所碩士論文。
林峻丞
2020「甘樂文創」的自我民族誌分析。國立政治大學行政管理碩士論文。
林祐德
2023勞動的淚與累- 訪視調查社工的自我民族誌。國立政治大學社會工作研究所碩士論文。
徐彩菘
2021桃園市棒球體育班學生升學意願之研究。國立體育大學體育研究所碩士論文。
涂志豪
2020數學探究活動教學對七年級體育班學習動機與學習成就影響之研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文。
涂泰丞
2022特戰部隊「忠義剽悍」的認知差異-以自我民族誌分析。國立政治大學行政管理學程碩士論文。
張之穎
2021迂迴於米字空間-敘說羽球運動員生涯轉換的故事。台北市立大學休閒運動管理學系碩士論文。
張瑞鈴
2015臺灣高級中等學校體育班歷史軌跡之探究（1968~2011）。國立台灣師範大學體育學系碩士論文。
張瑩如
2022國中體育班學科教師教學信念之探討。國立台灣師範大學體育與運動科學系碩士論文。
張鴻銘
2023從功績主義觀點探究臺灣體育班之發展。國立台灣師範大學運動休閒與餐旅管理研究所碩士論文。
梁宜芬
2023國中體育班運動員運動防護資源、運動防護知識、運動防護專業人員需求與認同度之調查研究。國立體育大學運動與健康科學學院碩士論文。
梁詠恩
2022性/別尋旅——一位跨性別者的自我民族誌。世新大學性別研究所碩士論文。
陳宥庒
2020快、狠、準、猛、穩：一位跆拳道菁英選手的自我民族誌。國立東華大學體育與運動科學系碩士論文。
陳思羽
2021相輔相成？適得其反？—從導師視角看拒學問題。國立台灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
陳書國
2019高雄市立國中體育班學生學習適應與未來升學意願之研究。正修科技大學休閒管理所碩士論文。
陳雅惠
2023服務品質對體育班家長選校決策關鍵因素。健行科技大學國際企業經營系碩士論文。
陳璽旭
2020探討教師教授高中體育班與普通班的心路歷程之差異。國立台灣體育運動大學體育研究所碩士論文。
曾瑞成
2000我國學校體育政策之研究（1949 ~ 1997）。國立台灣師範大學體育學系博士論文。
黃子益
2022高中體育班的政策執行成效及非預期效果。國立政治大學公共行政學系碩士論文。
黃君
2017體育班又怎樣？初任體育班導師教學信念之探究。台北市立大學體育學系碩士論文。
黃佩雯
2024不期而遇的籃球路：女性籃球運動員邁向教練之敘說研究。國立嘉義大學體育與健康休閒學系碩士論文。
黃春木
2008台灣社會升學主義的發展與解決對策（1945-2007）。國立台灣師範大學教育學系博士論文。
黃慧妮
2003國民小學導師角色期望與角色實踐之調查研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。
黃璿庭
2024高中體育班學生社會支持、挫折容忍力與參與動機關係之研究。國立台灣師範大學體育與運動科學系碩士論文。
董建甫
2022國小體育班導師班級經營困境及其因應策略之研究。國立台中教育大學教育學系碩士論文。
廖家莉
2017從國中導師觀點探討校園霸凌之防治。國立中正大學犯罪防治專班碩士論文。
劉康鼎
2021帶著瘡疤的舞蹈人知「霸凌防治團體」自我民族誌。台北市立大學舞蹈學系碩士論文。
潘玉霞
2022國小體育班發展現況、困境及因應策略之研究——以高雄市立樂群國民小學為例（2000-2021年）。國立高雄師範大學體育學系碩士論文。
鄭建廷
2022國中體育班學生生涯覺知與探索之探究。國立台東大學進修部教育行政碩士論文。
謝宜潔
2021高中體育班公民與社會科之教學實踐歷程–以探究與實作課程取向為例。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。
蘇錦雀
2019中小學體育班績效管理指標建構之研究。國立台灣師範大學體育學系博士論文。
 
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　　2013　102學年度學校體育統計年報
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　　　　　https://pse.is/6b5u6c
　　2015　104學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5uah
　　2016　105學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5ucw
　　2017　106學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5uh5
　　2018　107學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5ujb
　　2019　108學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5ups
　　2020　109學年度學校體育統計年報
　　　　　https://pse.is/6b5urz
　　2021　110學年度學校體育統計年報
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　　2022　111學年度學校體育統計年報
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　　　　　https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884683203.pdf
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　　2020　教育部主管之高級中等學校專任運動教練績效評量基準
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　　2024　國小校數及學生數—主題式互動統計圖表
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　　2024　統計處—各級學校學生數（102-111學年度）
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　　2019　十二年國民基本教育體育班體育專業領域課程綱要
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　　2021　（111學年度實施）十二年國教課程綱要總綱
　　　　　https://pse.is/6b5ykv
　　2022　（111學年度實施）十二年國民基本教育體育班課程實施規範
　　　　　https://pse.is/6b5yge