本研究目的在於探討已婚國小女性教師多重角色衝突之情形、已婚國小女性教師多重角色衝突之原因、已婚國小女性教師家務分工現況，最後探討其面臨多重角色衝突時的因應之道。本研究針對五位已婚並育有子女的國小女性教師進行半結構深度訪談，所得資料採主題式分析，研究發現如下：
一、受訪者是家事與親職工作的主要負責人，而先生只是扮演替代性角色。
二、受訪者在家庭中兼有母親、媳婦與妻子三種角色，由於角色期望無法
同時被滿足而引起角色衝突。
三、受訪者因為學校工作的需求而減少個人與家人團聚、社交活動的機
會，因而引起角色衝突。
四、受訪者面臨角色衝突的因應之道包括有身心性疾病的產生，工具性行
為，以及再定義策略。
為減少已婚國小女性教師所面臨的角色衝突，本研究建議：
一、應與家人真誠溝通，打破男尊女卑的觀念，重新分配家務與親職等工
作。
二、應妥善規劃與分配教學時間，並加強親師之間的交流，減少教師角色
衝突以營造優質教學團隊。
三、政府應落實兩性工作平等法，廣辦親子講座，建立完善的婦女福利制
度。

【關鍵字】：角色；衝突；角色衝突；已婚國小女性教師

The status of multi-roles conflict, reasons of multi-roles conflict, division of parenting and housework, and strategies for managing multi-roles conflict of married elementary female teachers were the major goals of this study. Five married elementary female teachers who had children were studied through semi-structure in-depth interview. The following results from thematic analysis of interview data were found:
1. The women in this study participated more in parenting and housework, whereas spouses played a substitute role.
2. Because of the three role expectations for mother, daughter-in-law, and wife were not satisfied, the women in this study confronted roles conflict.
3. The demand of school work decreased the family time and the opportunities of rushing, so the women in this study confronted roles conflict.
4. The strategies for managing roles conflict included psychosomatic illness, instrumental behavior, and redefinition strategy.
For managing the roles conflict of married elementary female teachers, the study findings suggest that:
1. The women in this study should sincerely communicate with family, convey the concept of gender equality, and re-divide housework and parenting.
2. The women in this study should spend adequate time in teaching and strengthen communicating with parents to decrease teacher’s roles conflict and to build quality teaching team.
3. The government should promote and implement the Gender Equality Employment Law, hold parent-child workshops, and build the best female welfare system.

Key words：role; conflict; role conflict; married elementary female teacher

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