幼兒園中的語文區是教保人員常規劃的學習區之一，而語文區內的故事更是幼兒的生活中不可或缺的一部分，研究者嘗試以視覺藝術素材融入語文區中，讓藝術與語文跨領域結合，探討幼兒使用藝術素材製作故事玩物來說、演，兩者結合後對幼兒產生的影響和意義以及在學習區說故事的過程，本研究主要目的有三：
一、探討幼兒園視覺藝術結合語文區的意義和內涵。
二、探討視覺藝術素材融入語文區對個案幼兒的影響。
三、分析個案幼兒操弄視覺藝術素材說故事歷程。
　　本研究採個案研究，以四名幼兒為研究觀察之個案，且根據課程主題及學習區觀察記錄、教學省思、教師及幼兒的訪談回饋等資料歸納出研究結果，並整理出以下結論：
一、視覺藝術的融入提升了語文區的參與度。
二、藝術素材的加入促進幼兒在語文區互助合作的經驗。
三、操弄自製故事玩物說、演故事帶給幼兒想像空間。
四、使用藝術素材說故事的歷程能讓幼兒發展出美感偏好。
　　本研究所得到結果與提供的建議，希望能給在幼兒園的教保服務人員實施語文區活動有更多元的方向。

The language area in kindergartens is one of the most common learning areas planned by educators and caregivers, and stories in the language area are an indispensable part of children's daily lives. In this study, the researcher attempted to integrate visual arts into the language area, creating a cross-disciplinary combination of art and language. The main focus was to explore the effects and significance of adding visual arts into the language area, observing how children used art materials to create storytelling props and act out stories, and examining the process of storytelling in this area. The study aimed to achieve the following objectives:

1.To investigate the meaning and implications of integrating visual arts with the language zone in nursery schools.
2.To explore the impact of adding visual arts media to the language zone on young children's engagement.
3.To analyze the story-telling process of children manipulating visual art materials.
This research adopts case-study framework, taking four young children as cases to study and to observe. After conducting a four-month study, the research findings were summarized based on observation records of curriculum themes, learning areas, reflections on teaching and learning, as well as feedback from teachers and children. The following conclusions were drawn from the study:

1.The integration of visual arts enhances participation in the language area.
2.The inclusion of art materials promotes children's experiences of mutual help and cooperation in the language area.
3.Using self-made storytelling props encourages children's imagination.
4.The process of storytelling using art media helps children develop aesthetic preferences.

The study's results and recommendations aim to provide more diversified directions for the implementation of the language area program by preschool educator in kindergartens.

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