本研究旨在探討桃竹苗四縣市特色學校創新經營現況、阻力與因應策略，目的在瞭解桃竹苗四縣市特色學校創新經營現況、阻力與因應策略，並分析不同個人背景變項、學校環境變項在桃竹苗四縣市特色學校創新經營現況、阻力與因應策略的差異情形，最後，探討桃竹苗四縣市特色學校創新經營現況、阻力與因應策略的預測作用。
本研究以問卷調查法為主，並輔以半結構式訪談。以桃竹苗四縣市特色學校教師為研究對象，共計414名為研究樣本，回收有效樣本為365份，佔回收總樣本數的88.16％。所蒐集的資料分別以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析以及多元逐步迴歸等方法進行資料的分析。
主要研究結論歸納如下：
一、特色學校教師所知覺到的創新經營現況為中等程度。
二、特色學校教師所知覺到的創新經營阻力為中低程度。
三、特色學校教師所知覺到的創新經營因應策略為中等程度。
四、男性、30歲以下及51歲以上、校長及主任、桃園縣和新竹市、100年歷史以下學校之特色學校教師，所知覺的學校創新經營現況程度較高。
五、新竹縣與苗栗縣之特色學校教師，其所知覺的創新經營阻力較大。
六、苗栗縣、101年以上歷史之特色學校教師，其所知覺的創新經營因應策略較低。
依據上述結論，本研究提出以下建議：
壹、對教育行政主管機關方面
一、積極增能，學習批判反省思考能力，強化特色課程與教學的智慧。
二、透過專業客觀的評鑑機制，對於績優之學校，適度給予經費支援。
貳、國民小學行政方面
一、建立學校特色發展方向，並尋求、建立長期的合作機制與策略聯盟。
二、提升校長專業智能，透過創新經營思考與批判反省，提升創新效能。
參、國民小學教師方面
一、積極獎勵與推動學校創新經營，並協助學校形塑與創建特色學校。
二、不斷學習成長，建構專業自我，充實班級與課程教學的創新知能。

This research aims to study on innovative management in current state, differentive factors and strategies of featured schools and analysis the contingency among teachers’ individual difference and school environment in Taoyuan county, Hsinchu county, Hsinchu city and Miaoli county. Finally, we discuss on the predicted action for these school on innovative management in current state, differentive factors and strategies.
There are 414 samples coming from 29 public school in Taoyuan county, Hsinchu county, Hsinchu city and Miaoli county with 365 valid return questionnaires reaching 88.16% effective rate. Methods adopted in this research were conducted by semi-structure interview and survey. The collected data were analyzed for the hypothesis test through descriptive statistics, the t-test, one-way ANOVA and stepwise multiple regression.
There are the summary of our findings：
1. Teachers in the characteristic school perceive innovative management in current state with mid-level.
2. Teachers in the characteristic school perceive innovative management in differentive factors with below mid-level
3. Teachers in the characteristic school perceive innovative management in strategies with mid-level.
4. The male principals and chief with the age of 30 under and 51 over in below century old school in Taoyuan County, Hsinchu County perceive innovative management in current state more.
5. Teachers in Hsinchu and Miaoli County characteristic school perceive innovative management in differentive factors more.
6. Teachers in century old characteristic school in Miaoli County perceive innovative management in strategies less.
According to the result, we have some suggestion:
1 Perspective for official authorities:
1.1 The official authorities should strongly support and award the innovation management school and assist to create characteristic school.
1.2 School with highly innovative management performance should awarded donation from official under justice estimate mechanism.
2 Perspective for the administrators in elementary school:
2.1 The characteristic direction needs to be firm. Then we suggest seeking the long term partnership and strategy alliance.
2.2 Enhancing principal professional intelligence is the way to improving innovation efficiency.
3 Perspective for teachers:
3.1 Teachers need to have the ability with innovation management through study and professional dialogue.
3.2 Teachers need to strengthen creature thinking and continuous enhance self-ability, professional skill and experience.

壹、中文部分
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