本研究之目的：一、探討不同個人背景變項在桃竹苗地區高中職體育班學生社會支持之差異情形；二、探討不同個人背景變項在桃竹苗地區高中職體育班學生之生涯發展差異情形；三、探討桃竹苗地區高中職體育班學生社會支持與生涯發展之相關。本研究採用問卷調查法，以「桃竹苗地區高中職體育班學生社會支持與生涯發展量表」為研究工具，問卷發出600份，回收580份，有效回收率97%，將所得資料以描述性統計、單因子變異數分析、積差相關等統計方法進行分析。結果發現：
一、不同性別、學校類別、體育班補救教學、專長項目、高中最佳運動成績、專長運動訓練年資與未來升學取向在社會支持各向度上未達顯著差異；不同年級及不同學期學業成績在「老師支持」 因素上達顯著差異。
二、不同性別、年級、學校類別、體育班補救教學、學期學業成績、專長項目、專長運動訓練年資、未來升學取向在生涯發展各向度上未達顯著差異；不同高中最佳運動成績在「生涯定向」與「生涯探索」因素上達顯著差異。
三、桃竹苗地區高中職體育班學生社會支持與生涯發展達顯著正相關。
最後，根據研究結果提出對學校教師、教練以及未來研究之建議。

The purposes of this study were to (a) compare the differences among selected demographic variables on Social Support; (b)compare the differences among selected demographic variables on Career Development ; and (c) analyze the relationships between Social Support and Career Development of specialized discipline.
“Questionnaire of Social Support and Career Development of the vocat and senior high school students specializing in athletics was conducted as the research instrument. A total of 600 copies of questionnaire were delivered with 580 valid responses returned; hence, the valid return rate is around 97%. These collected data were evaluated via statistical analysis, including descriptive statistics, one-way ANOVA and Pearson product-moment correlation.
The results of this study are as follows:
(a) Our data showed no significant differences in the social support among Gender, school classes, sports classes, remedial teaching, expertise of the project, high school sports scores, years of expertise in sports training and future studies orientation.
(b) Our data also showed significant differences in the Career Development among High School sports results, as well as the duration and performance of participation in the team.
(c) Social support and Career Development were significantly correlated.
Our results provide some pedagogical implications for educational authorities, teachers, parents and researchers to further study in the future:

中文部分
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