本研究是以方便性取樣選取桃園縣某國中七年級學生386人為受試者，依計畫行為理論(theory of planned behavior)設計問卷進行調查，並以t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關及線性迴歸分析等統計方法分析資料，探討放生行為意圖和棄養行為意圖，嘗試了解學生對於放生與棄養行為的認知、態度、主觀規範、知覺行為控制與行為意圖的情況。本研究的主要結果如下：
一、七年級學生對於放生行為和棄養行為產生了混淆；對於放生現況，尤其是有關大規模商業放生活動的認知不足；對於棄養行為的相關法律和棄養現況的認知亦不足。
二、學校相關課程包含的內容多是學生已充分具備的知識，無法補充認知的不足。
三、國中七年級學生對於放生行為意圖和棄養行為意圖都是趨於負向，但仍有四到五成持中性或是正向意見的學生。
四、男生在放生和棄養行為意圖都比女生強；宗教信仰對放生和棄養行為有明顯影響。
五、放生和棄養行為的態度、主觀規範、知覺行為控制皆與行為意圖明顯正相關。
六、計畫行為理論對於放生與棄養行為意圖皆具有充分的解釋力，分別為24.6%、 22.3%，且知覺行為控制在兩種行為意圖中都是解釋力最強的變項。
本研究建議，現今對於放生和棄養行為的教育內容必需根據學生認知狀況加以改良，並加強相關法令的宣導。未來研究可擴大族群、情境等條件，並深入了解放生和棄養行為間產生混淆，造成影響的機制。

The purposes of the study were to understand the 7th graders’ cognition, attitude, subjective norm, perceived behavioral control, and behavioral intention toward animal releasing and abandonment, and to explore the correlations among those variables then to find the possible predictors for behavioral intention The convenient sampling method was used to select 386 7th graders in Taoyuan County as subject of the study. The findings are as following：
1. 7th graders have confusion between animal releasing and abandonment behavior; their cognitive performance on animal releasing and abandonment are poor.
2. Most animal releasing and abandonment related contents of the school courses are already known by students, that can’t improve the students’ cognition effectively..
3. Animal releasing and abandonment behavioral intention of 7th graders are negative, but still 40%~50% students have neutral or positive intention.
4. There is significant difference between boy’s and girl’s behavioral intention of animal releasing and abandonment.
5. Attitude, subjective norm, and perceived behavioral control are all significantly positive correlated to behavioral intention.
6. TPB theory has strong explanatory power for behavioral intention of animal releasing (24.6%) and abandonment (22.3%), and the explanatory power of perceived behavior control are the best.
The study suggested that the education of animal releasing and abandonment have to be improved, both in knowledge contents and related laws. Future researches in exploring the causes of students’ confusions between animal releasing and abandonment were also suggested.

中文部分
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