摘 要
本研究為諮商師實務反思之自我敘說研究，邀請兩名曾經中輟的原住民青少年為研究參與者，而研究者以諮商師的角色進入，諮商情境中與之進行個別諮商。以諮商歷程逐意稿和研究者反思日誌作為資料文本進行分析與探究，旨在瞭解原住民中輟青少年個案在諮商關係中開顯的故事，以及反思探究諮商師在與原住民中輟青少年諮商歷程中之自我困頓和突破及自處，透過實務上的反思獲致個人的成長與洞見。
研究者透過對於兩段原住民中輟青少年之諮商故事，進行省思與對話，從少年的成長與求學經驗、司法議題的面對與親密議題的處理等角度來理解並貼近兩名少年個案；歷經對自己可能並不真正理解的肯認與面對，而對無法聽懂的再行理解，致能朝向理解並與案主之敘述經驗交會。此外，諮商師揚棄個人原初視界與價值信念、願意與能夠駐足留步於案主生活情境之探討，亦為新手諮商師面對文化交會與自身新手焦慮，之重要突破與學習。研究針對自身經歷之整理，進以與文獻對話並據以提出相關建議。

Abstract
This is a self-narrative research about reflection to the specialty practicing of the counselor herself. Researcher invited two native Taiwanese teenagers who had drop-out from school as participates of this research, and researcher carried on individual-counseling conversations with them by playing as a counselor. To understand and display the opening stories of the dropped-out native Taiwanese teenage clients and to reflect and investigate about self-exhausted, breaking through and self-peaceful of the counselor, researcher analysised the records of counseling process and the dairy about reflections of herself. Finally, researcher became more maturity and got more insight on professional practices.
Researcher proceeded reflections and dialogs through the counseling stories about two native adolescents dropped out, and understood and got close to the adolescent clients by the view points of their grew up and school attending experience, facing legal procedure and overcoming intimacy issues; experienced agreeing and confronting the realizations that might not understand and re-understanding to those couldn’t be understood, led the counselor to the understand and meet the experience that clients told. On the other hand, counselor threw away her original view point and values and was willing and capable to stay probe into the situations of the clients were important breaking through and learning of a novice counselor faced the cultural rendezvous and the anxiety of being novice. Researcher integrated self experience to have conversations with reference and gave relative advices according to it.

中文部分
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