本文旨在探討台灣的技職教育(在中國稱職業教育)制度西進後的運作和成果。中國，這個過去被稱為世界工廠的國家，近期正面臨產業轉型的壓力，從過往勞力密集型的產業，慢慢轉變為技術密集的型態。在產業轉變的過程，技術工人能不能夠回應產業的需要是升級成功的關鍵之一。本文的案例X學院，由台商與東莞當地大學合作成立，引進許多台籍教師，期盼藉由台灣的技職教育經驗來協助培養人才。本文透過訪談、參與觀察法蒐集資料，並且援引技能形成理論(skill formation)來探討X學院成立至今的成果，最後則以台灣的大同大學作為參照對象，試圖說明台灣與中國的制度環境對技能培訓體制造成的影響。本文的研究發現，台灣的培訓制度在移動的過程能夠順利落地，但還未能生根。原因出在台籍老師雖然能夠西進，但是有許多教育經驗卻不能簡單地複製，仍然需要長時間的積累。

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