臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度相關之研究摘要
　　本研究目的在瞭解臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度的現況，比較教師個人背景變項及學校環境變項在校長教學領導行為與教師工作滿意度的知覺差異情形，並探討校長教學領導行為與教師工作滿意度的典型相關，進而分析校長教學領導行為對教師工作滿意度的預測力。
　　本研究以臺中縣48所國民小學教師為對象，以自編的「國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度調查問卷」為研究工具，共發出525份，回收490份，回收率達93%，有效問卷486份，問卷可用率達99%。調查所得資料以SPSS for Windows10.0版統計套裝軟體進行t考驗、單因子變異數分析、典型相關及逐步多元迴歸等統計方法處理，本研究發現如下：
壹、臺中縣國民小學校長與教師普遍均能高度知覺到校長教學領導行為與教師工作滿意度。
貳、臺中縣國民小學不同性別、年齡、服務年資、現任職務、學校所在地的教師對校長教學領導行為知覺有顯著性差異；在不同教育背景及學校班級數教師對校長教學領導行為知覺則無顯著性差異。
參、臺中縣國民小學不同性別、年齡、服務年資、教育背景、現任職務、學校所在地的教師對教師工作滿意度知覺有顯著性差異；在不同學校班級數教師對教師工作滿意度知覺則無顯著性差異。
肆、臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度具有顯著之典型相關水準（.877）；顯示校長教學領導行為與教學工作滿意度具有高度相關。
伍、臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度具有顯著性預測力，亦即校長教學領導行為的高低，可預測教師的工作滿意程度。
最後，根據研究結果提出建議，以供學校校長、教師及未來研究之參考。
關鍵字：校長教學領導行為、教師工作滿意度

Abstract

The research aims to survey the current relation between elementary school principals' behavior of teaching leadership and teachers' satisfactory degree toward job. Owing to various factors, teachers' personal background as well as school environment, teachers have diverse awareness of principals' behavior of teaching leadership and teachers' satisfactory degree toward job. Principals' behavior of teaching leadership has typical relation to teachers' satisfactory degree toward job. Moreover, principals' behavior of teaching leadership has predictability of teachers' satisfactory degree toward job.
Teachers in 48 elementary schools in Taichung County are taken as the research objects. The self-edited questionnaires, for understanding principals' behavior of teaching leadership and teachers' satisfactory degree toward job, are taken as research tools. By sending 525 copies and receiving 490 copies, the retrieving rate reaches 93%. 486 copies of questionnaires are effective so that the rate of utilizable questionnaire reaches 99%.
All the investigating results will be dealt with in the following statistical methods, the t test, the single factor analysis, typical relation, and gradual multidimensional return, by SPSS for Windows10.0, a statistical package software.
The research discoveries are as follows:
1、Most of the principals and teachers in Taichung County elementary
schools can highly sense the principals' behavior of teaching
leadership and teachers' satisfactory degree toward job.
2、The teachers in Taichung County elementary schools have
obviously diverse awareness of the principals' behavior of
teaching leadership on account of the different sex, age, service
seniority, incumbent position, and school location. On the other
hand, the teachers don't apparently have diverse awareness toward
the principals' behavior of teaching leadership in case of their
different educational background and the number of school
classes.
3、On account of the different sex, age, service seniority, educational
background, incumbent position, and school location, the teachers
in Taichung County elementary schools have obviously diverse
awareness of their satisfactory degree toward job; however, the
teachers don't apparently have diverse awareness toward their
satisfactory degree toward job due to the number of school classes.
4、There is highly typical relationship (.877) between principals'
behavior of teaching leadership and teachers' satisfactory degree
toward job, which reveals that principals' behavior of teaching
leadership does highly relate to teachers' satisfactory degree
toward job.
5、Principals' behavior of teaching leadership has predictability of
teachers' satisfactory degree toward job; that is, the principals'
ability of leadership may forecast the teachers' satisfactory degree
toward job.
Eventually, suggestions based on the research conclusion are
proposed as research references for principals and educators in the
future.
Keyword:principals' behavior of teaching leadership.
teachers' satisfactory degree toward job.

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壹、中文部分
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