中文摘要
本研究旨在探討國民小學採購專業人員訓練滿意度之情形，研究對象以2003年1月29日「採購專業人員資格考試訓練發證及管理辦法」公佈後，桃竹苗地區之公立國民小學參加採購專業人員基礎訓練，經考試及格，領有證照並依據採購法令，辦理採購相關業務之現任或曾任總務主任、事務組長、幹事或會計之人員。以自編問卷，針對桃竹苗地區416所公立國民小學，採普查方式，共有609位調查對象，回收問卷524份，得有效問卷481份，佔總樣本數78.98％，將所蒐集的資料加以分析討論後，獲致以下的的結論：
一、國民小學採購人員對於專業人員訓練課程感受接近滿意，其中以「反應層次」滿意度最高
二、國民小學採購人員期望目前採購專業人員訓練成效能更好。
三、不同性別、不同年齡之國民小學採購人員在整體滿意度上有顯著差異，其中男性高於女性；年齡在51歲高於41-50歲及40歲以下人員。
四、不同年齡之國民小學採購人員在反應層面滿意度有顯著差異，其中年齡在51歲高於41-50歲及40歲以下人員。
五、不同年齡之國民小學採購人員在學習層面滿意度有顯著差異，其中年齡在51歲高於41-50歲及40歲以下人員。
六、不同性別、不同年齡之國民小學採購人員在行為層面滿意度有顯著差異，其中男性高於女性；年齡在51歲高於41-50歲及40歲以下人員。
七、不同年齡之國民小學採購人員在結果層面滿意度上有顯著差異，其中年齡在51歲高於41-50歲及40歲以下人員。
根據以上研究結果提供具體改進的建議，俾供主管機關、學校及未來後續研究之參考。

Abstract
This study is mainly to explore the training satisfaction for procurement professionals in elementary schools. The research object of this study is composed of those personnel who have currently or formerly served as Director of General Affairs, Chief of Purchase and Maintenance, Secretary and Accountant in public elementary schools in Taoyuan, Hsinchu and Miaoli areas; in addition, they have participated in the basic training of procurement professionals and passed related examinations and obtained relevant certificates with handling procurement related affairs in accordance the Public Procurement Act, after “Rules for Qualification, Examination, Training, Certification and Management of Procurement Professionals” promulgated on January 29th, 2003. The researcher is made use of the self-edited questionnaire and conducted the census method to 609 personnel from 416 public elementary schools in Taoyuan, Hsinchu and Miaoli areas. 524 copies of questionnaire returned and 481 copies of them are valid that accounted for 78.98％ of the total sample size. After analyzing and discussing with these collected data, conclusions are obtained as follows:
1. Procurement personnel in elementary schools possessed a nearly satisfied perception of the professionals training courses, among which, the item of “respondent level” has the highest level of satisfaction.
2. Procurement personnel in elementary schools have anticipated a better efficiency on current procurement professionals training.
3. Procurement personnel in elementary schools with different sexes and ages may have significant difference in total satisfaction; among which, males’ are higher than females’; and personnel at age 51 are higher than personnel between ages 41-50 and under age 40.
4. Procurement personnel in elementary schools with different ages may have significant difference in the satisfaction at respondent level; among which, personnel at age 51 are higher than personnel between ages 41-50 and under age 40.
5. Procurement personnel in elementary schools with different ages may have significant difference in the satisfaction at learning level; among which, personnel at age 51 are higher than personnel between ages 41-50 and under age 40.
6. Procurement personnel in elementary schools with different sexes and ages may have significant difference in the satisfaction at behavioral level; among which, males’ are higher than females’; and personnel at age 51 are higher than personnel between ages 41-50 and under age 40.
7. Procurement personnel in elementary schools with different ages may have significant difference in the satisfaction at result level; among which, personnel at age 51 are higher than personnel between ages 41-50 and under age 40.

In accordance with these abovementioned research results, they can provide specific suggestions of improvement as the reference to the competent authorities, schools and follow-up researches.

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