摘 要
本研究是在探討苗栗縣偏遠小型學校之分班分校教師在教師工作、教育成本、社區發展上整併及策略聯盟兩種方式的研究。以問卷調查法為主，受試者為苗栗縣四所分班分校之國小教師25名，進行普查。本研究的結論如下：
本節根據文獻探討及問卷的結果，歸納出以下研究發現：
一、教師工作：多數受訪者偏向不太同意整併比策略聯盟能對教師工作此一面向更有幫助；但不同性別的教師對「減少教師行政工作分擔有顯著差異」，其餘人口變項並無顯著差異。
二、教育成本：多數受訪者偏向不太同意整併比策略聯盟能對教育成本此一面向更有幫助。但在「人事經費支出」、「硬體建設經費支出」兩項上，偏多的受訪者同意整併比策略聯盟能更為有效節省支出。
三、社區發展：表示多數受訪者大致同意在整併比策略聯盟對社區發展較為不利。「更不利原社區的文化發展」」、「更不利原社區的弱勢家庭」、「更會加速原社區的人口流失」三項多數受訪者同意整併比策略聯盟所帶來不良的影響更深；「對廢校校區的轉型利用，更有利原社區的發展」」、「更能引進更多的社區資源」兩項多數受訪者不同意整併比策略聯盟所能帶來的社區資源更多或廢校利用更好。
其次根據研究目的、文獻探討、研究結論提出8項建議。

Abstract
The purpose of this study is to have an understanding of the viewpoints of the remote districts teachers in small-scale schools on the consolidation and strategy alliance. The method adopted in this study is questionnaires. The questionnaires were given to 4 small-scale schools in Miao-Li County and 25 valid questionnaires were collected. The study is a census.
Based on the material analysis result, the conclusions of this study are as follows:
1. Teacher`s working：The most interviewees evaluation was lower. It means that they don`t agree that consolidation is less helpful than strategy alliance.
2. Education cost：The most interviewees evaluation was lower. It means that they don`t agree that consolidation is less helpful than strategy alliance. But it`s an exception to "personnel expense" and " equipment expense".
3. Community development：The most interviewees evaluation is higher. It means that they agree that consolidation is more harmful than strategy alliance. But the most interviewees don`t agree that consolidation can import more community resource and can use discarded school area.

Key words: Strategy alliance, consolidation

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