本研究以康軒、翰林、南一三版本國小語文詩歌教材為主要研究對象，針對詩歌體材分類與內容主題進行分析比較，將詩歌教材分成三類：兒歌、童詩、古詩詞，採用的內容主題類目為知識教育、道德教育、情感教育、詩歌修辭、美感教育。採定質、定量的內容分析法，深入探討三版本詩歌教材內容主題細目內涵之異同。
研究所得結論如下：
一、 三版本詩歌教材體裁分類
兒歌均出現在低年級，童詩在低、中、高年級均有出現，其中以低年級出現最多，童詩比例由低年級到高年級遞減。古詩詞出現在中、高年級。
二、 三版本內容主題比較分析
（一） 知識教育：以「社會」、「自然與生活科技」出現最多。
（二） 道德教育：康軒版低、中、高年級均以「社會道德」為主，南一版低、中年級以「社會道德」為重，高年級以「個人道德」為主。翰林版低年級以「家庭道德」為主，中年級「個人道德」、「家庭道德」、「社會道德」並重，高年級側重「個人道德」。
（三） 情感教育：康軒版、翰林版以「生活情趣」為主。南一版以「生活情感」為主。
（四） 美感教育：三版本均以「語言美」出現最多，其次是「審美聯想」，再其次為「審美情感」、「自然美」。

This study is according to three editions in Kang Hsuan, Nan Yi and Han Lin of Chinese poem teaching material of primary school are the main research object, classify and compare with the content theme and material classification of the poem, divide the poem teaching material into three kinds：Children's Song, Children’s poetry, Ancient Poesy, the content theme classification adopted is knowledge education, moral education, affective education, poem rhetoric, aesthetic feeling education. Adopt Analytic approach of the content by the quality and quantitative, deepen the discussion into the similarities and differences of teaching material content theme detailed catalogue intension of the poem between three edition poem.
The resulting conclusion as follows:
1.The types classification of poem teaching material in three editions
The children's song appears in the lower grade, the children's poem appears in the lower, normal, high grade, most appear in lower grade, the children's poetry proportion decreases progressively from lower grade to high grade. The ancient poesy appears in the normal and high grade.
2.Comparative analysis of content theme in three editions
（1） Knowledge education : Appear most in ' the society ', ' the science and technology with life naturally '.
（2） Moral education: the lower, normal, high grade of Kang Hsuan, as the main fact with the ' social morals ', the lower and normal grade of Nan Yi, as the main fact with the ' social morals ', the high grade takes ' personal morals ' as the core. The lower grade of edition of Han Lin takes ' family's morals ' as the core, the normal grades of ' personal morals ', ' family morals ' and ' social morals ' regarded as equally important, the high grade lays particular emphasis on the ' personal morals '.
（3） Affective education: The edition of Kang Hsuan and Han Lin take ' delight of life ' as the core. The edition of Nan Yi takes ' life emotion ' as the core.
（4） Aesthetic feeling Education: Three editions appear most with ' the beautification of language ', secondly it is ' aesthetic lenovo ', secondly it is ' aesthetic emotion ', ' natural beauty '.

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