本研究主要目的在瞭解新竹縣國小教育人員休閒生活型態、休閒活動態度與休閒活動阻礙之間的差異關係。
研究對象以新竹縣國小教育人員，採隨機抽樣方式作問卷調查。有效樣本數為459份，回收率85.6％，可用率74.1％，資料統計以敘述性統計分析、信度分析、卡方檢定(t-test)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)與事後檢定（Scheffé）等方法。本研究主要結論如下：
一、 新竹縣國民小學教師人員在參與休閒活動平均每月休閒花費不多，且對於從事休閒活動參與類型以「家庭型活動」佔大多數。
二、 對於休閒態度的「認知部分」是「有助於個人身心放鬆」；「情意部分」是「可以幫助自我成長」；「行為部分」是「從事休閒活動能令人投入或全神貫注」排行第一。
三、 對於休閒阻礙的「個人內在阻礙」是以「對該活動不感興趣或不自在」；「人際間阻礙」以「朋友、伙伴有許多家庭工作」；「結構性阻礙」部分以「有其他工作在身」為主要原因。
研究分析年輕教師比資深的教師有明顯的休閒阻礙，但在不同性別、婚姻狀況、教育程度、工作職稱上並無顯著差異。

The purpose of the study is to explore the experience of the primary school educators in Hsin-Chu County: the correlation between the educators’ leisure participation, perception, and obstacles. Research subjects are current teachers in Hsin-Chu County who are randomly sampled. This research had 459 official questionnaire samples, of which 85.6% were retrieved; incomplete questionnaires were removed, usable rate of 74.1 %. The method of descriptive statistics, reliability analysis, t-test, One-way ANOVA, and Schffe’ post-tests are included in the data analysis. The findings of this research were concluded as follows:

1. The teachers in Hsin-Chu County spend below 1,000 NT on monthly leisure activities takes the largest proportion of the overall participants, while most of the responders spend time on leisure participation types involving family and hope to spend most time with their families in leisure.
2. The attitude towards the cognitive domain is beneficial for personal relaxation; psychomotor domain is favorable to self-improvement; and, engaging in leisure activities brings great enjoyment with fully concentration is top ranked in behavioral domain.
3. In terms of leisure obstacles, reasons mainly include lack of interest or comfort in the leisure participation, personal relationship influence – friends and partners with family obligations, and other obligations. According to the analysis, for those who are younger, have a higher degree of identification with leisure obstacle than those who are older. Moreover, there is no distinguishing difference in favor of gender, marital status, education background, or work positions.

Keywords: primary school teachers, leisure participation, leisure perception, leisure obstacles

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