本研究主要目的在探討桃園縣、新竹縣、新竹市與苗栗縣國民小學學校本位教學視導之現況，並調查學校本位教學視導可能遭遇之困境與因應策略，以供教育行政機關及有關學校參考。
　　本研究採用文獻分析、問卷調查和訪談三種研究方法。首先依據文獻，探討學校本位教學視導之意涵、教學視導之困境、其因應策略與相關研究；進而設計調查問卷、實施問卷調查與訪談，研究工具為「桃、竹、苗四縣市國民小學學校本位教學視導調查問卷」與「桃、竹、苗四縣市國民小學學校本位教學視導訪談大綱」，進行調查與訪談研究後，進行分析討論，最後依據研究結果提出結論與建議。
　　本研究調查對象為國小教育人員，共發出996份，回收781份，回收率達78.4%，其中有效問卷為760份，問卷處理採用SPSS For Windows統計套裝軟體進行統計分析。
　　根據研究結果，彙整主要研究結論如下：
一、 桃、竹、苗四縣市國民小學本位教學視導運作屬中上程度。
二、 桃、竹、苗四縣市國民小學教育人員對學校本位教學視導的覺知受性別、年齡、學歷、職務與任教年資影響而有所差異。
三、 桃、竹、苗四縣市國民小學教育人員普遍認為教務處最適合擔任主導學校本位教學視導的工作。
四、 桃、竹、苗四縣市國民小學教育人員普遍認為工作繁忙致使無暇參與視導工作為無法落實本位教學視導的主因。
五、 桃、竹、苗四縣市國民小學教育人員普遍認為推動學校本位教學視導工作最佳誘因為酌減授課時數與核敘記功嘉獎。
六、 桃、竹、苗四縣市國民小學教育人員對學校本位教學視導支持呈現中上程度。
根據研究結果，提出建議如下：
一、 對於教育主管機關之建議
（一） 增加人員編制，以促進教學視導工作
（二） 訂定實施要點及獎勵辦法
（三） 提供行政支援與諮詢輔導
（四） 全面辦理教學視導研習
（五） 協調成立校際教學視導團隊
二、 對於學校方面之建議
（一） 與教師溝通觀念，凝聚共識
（二） 營造專業學習社群
（三） 辦理教學視導知能培訓
三、 對於教師的建議
（一） 敞開心胸，悅納教學視導者為協助者
（二） 積極參與專業學習社群
（三） 積極惕勵，進行自我視導
（四） 運用行動研究，發展有效的教學模式

The purpose of the research is to discuss the current situation of Elementary School Based Curriculum Teaching Supervision System in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City, and Miao Li County . It also investigates the possible difficulties and strategies under the School Based Currirulum Teaching Supervision System which provide the information for Education Administration Department and related schools.

Literature review, questionnaire survey and case interview are used in this research. Based on literature review, it discusses the meanings of School Based Curriculum Teaching Supervision System, the problems of Teaching Supervision System faced on, and the strategies to solve and related studies. Then further questionnaire and case interview are executed. According to the quesionnaire and interview results, we point out the conclusion and suggestion through detailed discussion and analysis.

The subjects in this research are educators in elementary schools. 996 questionnaires were sent out and 781 were returned. The returned rate was 78.4%. Successful questionnaires were 760 and analysis by Spss for Windows statistics software.

According to the research result, the following conclusions were noted:
1. The operations are above medium level.
2. It shows the difference that the recognition of subjects related to the system was affected by sex, age, education, position and working experiences.
3. The subjects identify that academic department is the most suitable department to handle School Based Curriculum Teaching Supervision System.
4. The subjects stated the main reason that the system can not be fully operated because they are too busy to participate in the system.
5. The subjects stated the best way to promote the system is to reduce the teaching hours and give rewards.
6. The research shows that the supporters are presenting above medium level.

According to the research result, the following suggestions were made:
The suggestions for Education Administration Department as follows:
1. Increases the personnel organization, then promotes Teaching Supervision System to work
2. Makes essential rules and rewards ways
3. Provides the administrative support and consultation counseling
4. Conducts teaching supervision system through studies
5. Coordinates to establish national Teaching Supervision System groups

The suggestions for schools as follows:
1. Communicate with teachers about ideas and gather recognitions
2. Builds professional study groups
3. Conducts knowledge training

The suggestions for teachers as follows:
1. Open your heart, accept supervisor as an assistant
2. Enthusiasts joining professional study groups
3. Be cautious and proceed self supervise
4. Uses motion research, develops a reliable teaching patterns

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