目的：探討教練能力與心理技能的關係，具體研究目的如下：一、探討教練能力與心理技能的相關；二、探討教練能力對心理技能的預測效果。方法：本研究是使用邱玉惠、季力康（2001）所編製的運動員心裡技能量表及Myers等（Myers, Feltz, Maier, Wolfe, & Reckase, 2006）所編制的教練能力量表，發放問卷至新竹縣市高中和大學射箭運動員，159人，最後再利用統計進行分析。結果：一、教練能力的向度：動機能力、比賽策略能力、技巧能力、品格養成能力與心理技能：動機、壓力處理逆境調適、自信心、可教導性的各個向度均呈現正相關；二、教練能力對心理技能：動機、壓力處理逆境調適、自信心、可教導性的預測皆有達顯著預測效果。結論：建議教練可以多提升自身的教練能力，進而增進選手的心理技能提升。

Purpose: To explore the relationship between coaching competency and psychological skills, the specific research purposes are as follows: First, to explore coaching and psychological skills; Second, to explore coaching skills to predict psychological skills. Methods: Used the QOL Scale which compiled by QIU Yu-hui and JI Li-kang (2001) and the coaching ability scale compiled by Myers et al. (Myers, Feltz, Maier, Wolfe, & Reckase, 2006) to do the questionnaires for 180 people from City High School and college archery athletes. Results: (1) The dimension of coaching: motivational ability, competition strategy ability, skill ability, character formation ability and the dimension psychological skills: motivation, stress management adversarial adjustment, self-confidence and teaching are positively correlated with each other, (2) Coaching skills have significant predictive effects on mental skills: motivation, adversarial stress management, self-confidence, and coaching predictions. Conclusion: It is suggested that coaches should enhance their coaching skills thus can enhance psychological skills.

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