本研究目的在探討小學生參與運動社團的頻率、時間和類型對人際關係、幸福感及學業表現的影響。以國立科學工業園區實驗高級中學國小部參加過運動社團的學生為研究對象。人數、性別、年級等基本資料使用「國小學童人際關係量表」、「國小學童幸福感量表」進行調查，採描述性統計、皮爾森積差相關、迴歸分析等統計方式進行分析。結果：參與社團的頻率、時間和類型與學童的人際關係、幸福感及學業表現並無顯著關係，本研究對此一結果進行討論，並對未來研究提出建議。

The purpose of this study was to analyze the influence on the interpersonal relationship, well-being and learning effects of elementary school students participating in sport clubs. The participating frequency, period, and types of sports were the main factors of this research. The subjects were elementary school students to join the sport clubs in National Experimental High School at Hsinchu Science Park. The method was the questionnaire, and the instrument was the Scale for Interpersonal Relationship and Well-being in sport clubs of the elementary school students. These data were collected and analyzed by descriptive statistic, Pearson correlation, simple and multiple regression. The results are as follows: interpersonal relationship, well-being and learning effects in participating sport clubs of the elementary school students is no correlation with different frequencies, periods and sport types of sport clubs. The study discusses these results and makes some recommendations for future research.

參考資料
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