本研究以康軒版十二冊國小國語教科書為研究對象，針對教學指引及習作練習中出現之修辭教學內容進行分析探討，將修辭教學內容分「消極修辭」與「積極修辭」。研究所得結論如下：
一、消極修辭
1.「同義近義詞分辨」內容：各冊指引及習作中出現的「同義近義詞分辨」以「詞」為內容者，主要出現的詞性種類依次為：動詞、形容詞、名詞、副詞。
2.「同義句式認識」內容：意思相同的主動句與被動句的句式互換出現最多。
3.教科書「同義近義詞分辨」內容中，出現詞義相近而詞性不同的情形，凡此詞語選擇內容，因詞性不同，用法不同，故不屬於「同義近義詞分辨」探討範圍，應歸為語法教學內容的詞性用法辨析。出現詞義完全不同的情形，也不屬於「同義近義詞分辨」探討範圍。
二、積極修辭
1.指引與習作出現次數均多的5類修辭格依次為：類疊、譬喻、摹況、轉化、感嘆。
2.指引與習作出現冊數均多的6類修辭格依次為：譬喻、類疊、摹況、排比、感歎、轉化。
3.指引教學內容共出現20類修辭格，而習作練習只出現16類修辭格，未在習作出現練習內容的修辭格有4類，分別是：映襯、呼告、回文、層遞。
4.在康軒版國小十二冊國語教科書中，有14類修辭格教學內容定義或舉例有待商榷，分別是：轉化、類疊、感歎、譬喻、雙關、設問、誇飾、頂真、鑲嵌、示現、呼告、借代、映襯、層遞。

This study is based on KANG HSUAN VERSION-12 TEXTBOOKS-in elementary schools to analyze and discuss the rhetoric teaching contents mentioned in teaching guide and exercise books, which divides rhetoric teaching contents into“negative rhetoric” and “active rhetoric. The summary is as the following:
1. Negative Rhetoric
（1）The content of ”To Tell Synonyms with same meanings”:
The synonym use the words as the content in each teaching guide and exercise books
are Nouns, Verbs, Adjectives and Verbs.
（2）The content of “TO know the sentences with same meanings:
The active and passive and active sentences in same meanings are mostly replace
by each other.
（3）The words in same meaning with different characteristics in the content of “to tell synonym” in textbooks, which are not in the range of “to tell synonym due to different characteristics an usages. It should be attributed the content of “to tell the words characteristics in language rules teaching contents. The same words with different meanings are not of the range of “to tell synonym, neither.
2. Active Rhetoric
（1）The five same mostly mentioned rhetoric ones are repetition, simile, imitation, metonymy an exclamation.
（2）The six mostly mentioned rhetoric ones are simile, repetition, imitation, parallelism,
exclamation and metonymy.
（3）Teaching guide books have 20 different rhetoric ones, but exercise books has 16 only.
Contrast, apostrophe, chiasmus and climax are the four ones not mentioned in exercised books.
（4）There are 14 definitions or examples in rhetoric teaching contents waiting for further discussion and consideration- metonymy, repetition, exclamation, simile, pun, hypothesis, hyperbole, anadiplosis, inlay, synesthesia, apostrophe, antonomasia, contrast and climax.

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康軒文教(無日期)。關於康軒經營成果。2007.11.03轉引自
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