中文摘要
本研究旨在調查國小中、高年級學童的自然科學想像力之發展情形，並探討不同背景變項學童之自然科學想像力的差異性，及自然科學想像力與學童的科學學業成績之相關性。
研究採問卷調查法，以桃園市平鎮區一所國小的中、高年級學生各兩個班級為研究對象，施測樣本數為114份，有效樣本共計111份。資料分析以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、斯皮爾曼等級相關、逐步回歸分析等統計方法進行。研究結果發現：
1. 國小中、高年級學童自然科學想像力的表現會隨著年段提升而提升，但不會因性別不同而有所差異。
2. 學童背景變項中的排行、家長教育程度、家長職業、科學活動經驗、學生人格特質，都對學童的自然科學想像力的某些面向有些許影響。
3. 科學學業成績與自然科學想像力在中年級呈現低度相關且不具有顯著性，但在高年級則呈現中度相關且具有顯著性。
4. 國小中、高年級學生背景變項對自然科學想像力之預測能力以｢家長的教育程度｣的解釋力最高。
最後，研究者依據研究所得結果，提出相關自然科學教學與未來研究的建議，以供參考。

Abstract
The object of this study was to investigate the science imagination development of those 4th & 6th graders in elementary school. Further to discuss its variations between children from different backgrounds, and the corresponding relevance between the science imagination and academic performance.
A questionnaire was adopted for each two classes for 4th & 6th graders in an elementary school which located in Pingzhen District, Taoyuan City. Total surveying samples were 114 and the valid samples were 111. Data were statistically analyzed by following methods accordingly: description statistics, t-test, one-way analysis of variance, Pearson’s product-moment correlation, Spearman Rank Correlation, and Regression Analysis methods. The findings are as followings:
1. The science imagination performance will be improved upon the age increasing but no differences between males and females.
2. There might be some influences for the science imagination performance of children due to the children’s background variables such as the rankings in family, parents’education levels, parental occupation, scientific experiences, and personalities of children.
3. The corresponding relevance between the science imagination and academic performance for those Grade 4 students are low correlations and no significance, but that for those Grade 6 students are moderate correlative and significant.
4. The parents’ education level is the most powerful predictor for the students’ Science Imagination.
Finally, according to the results, some suggestions for the science teaching and further researches were recommended.

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