本研究目的在探討鄉土視覺藝術教育之內涵與課程規劃。並進行教學實驗研究，以了解教學實施的情況，作為日後在教學上之參考。
本研究的研究方法採用文獻探討、教學實驗、訪談法、觀察法、行動研究等方法完成。研究者設計鄉土文化在視覺藝術教學中運用，編寫設計六年級之教學活動，擬透過實際教學的驗証，加以修正，使此研究更臻於完善。綜合歸納分析得到以下三點研究結果：
一、鄉土視覺藝術教育的目的是由了解並認識鄉土藝術到欣賞並享受鄉土藝術，再到願意參與並關懷鄉土藝術的傳承之能力。鄉土視覺藝術教育不是指那些傳統技藝、繪畫的再現，更不是解成人的鄉愁教育。而是找尋一個能夠適合台灣現況的鄉土視覺藝術教育。
二、適當的鄉土視覺藝術教育課程設計之步驟為：
（一） 探索和調查鄉土教材資源
（二） 選擇適合的教學主題
（三） 規劃教學活動
（四） 實施教學活動
（五）進行多元的評量
三、在國小實施鄉土視覺藝術教育課程，對學生有正面且良好的影響。經由研究得到以下結論：
（一）有助學生建構知識
（二）提供學生寬廣創作空間
（三）引發高度學習興趣
（四）課程具多科統整性
（五） 課程可統整社區的整體資源
（六） 達到藝術生活化的理想目標
（七）助於學生導正偏差觀念，重新培養人文素養
最後依據研究結果，針對課程設計與實施方面、對教師方面、對學校行政配合方面、對未來研究方面提出建議：
一、課程設計與實施方面
（一）教師需要採用不同的、適當的、多樣化的教學方法
（二）教學評量可採多元化與多樣性
二、對教學工作者之建議
（一）教師應具有省察的能力
（二）教師應具有專業成長的能力
（三）教師應具有掌握時間的能力
（四）教師應具備教學媒體的操作能力
三、對學校行政配合之建議
（一）教學環境應有足夠的教學資源供教學者使用
（二）提供教師進修、教學心得分享等研習活動
（三）協助教師協同教學之研究
四、對未來研究的建議
（一）可擴大研究對象延伸推展到全部年級，亦可以針對兩班或多班的學生來作比對性的教學研究。
（二）可擴大面向將鄉土視覺藝術教育與現代科技做適切的接軌

The purpose of this research is to discuss a connotation and course plan of local visual art education. In addition, experimental studies were carried out to understand the results of applying local visual art in teaching to ensure this research could be implemented in teaching in the future.
This research is completed through literature review, teaching experiment，interview，classroom observation， and action research. To verify and enhance the effectiveness of the course plan through practical teachings, the researcher incorporated the local culture in the visual art teaching when compiling the sixth grade teaching activities. The following findings were the concluded after the research and experiments:
1. The goal of local visual art education is from understanding and recognizing our local arts to appreciate and enjoy them, moreover, to be willing to participate in our local arts and be concerned about its inheritance ability. The local visual art education is neither the reappearance of traditional techniques and drawings nor the resolution of the adult's nostalgia; instead, it is to look for a suitable local visual art education within Taiwan present situation.
2. The steps to design the suitable local visual art education course are:
(1) To explore and investigate local art teaching resources;
(2) To choose suitable teaching subjects;
(3) To plan teaching activities;
(4) To perform these teaching activities;
(5) To carry out diverse evaluations.
3. After performing local visual art teaching in elementary school, it showed positive effects on students. The following conclusions are summarized through this research:
(1) To help students construct knowledge
(2) To provide students a wide creative space
(3) To induce students’ learning desire
(4) Courses are multi-disciplinary in nature
(5) Courses can combine the whole resources of the community
(6) To achieve the ideal education goal of art living
(7) To help students modify biased concepts and re-build humanism
Finally according to the findings, this paper put forward the suggestions in view of the curriculum design, the implementation, the teachers, the coordination of school administration, and future research.
1. The suggestions to curriculum design and the implementation
(1) Teacher needs to use diverse and suitable teaching method
(2) Diversification should be adopted in teaching evaluation
2. The suggestions to teachers
(1) A teacher should have the ability of examination
(2) A teacher should have the ability to raise his/her professionalism.
(3) A teacher should have the ability to control schedule.
(4) A teacher should have the ability to operate teaching media
3. The suggestions to the coordination of school administration
(1) A teaching environment should have the necessary resources for teachers
(2) Opportunities to take advanced courses and teaching experiences sharing should be provided
(3) To coordinate the teaching study with an assistant teacher
4. The suggestions to future research
(1) May expand research candidates to the all grades in elementary school. And may aim at two classes or multi- classes' students to proceed comparative study.
(2) May appropriately bridge the local visual art education and the modern science

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