中文摘要
本研究指在探討藥物濫用青少年與一般青少年及不同背景之藥物濫用青少年在WAIS-III表現特質。本研究所界定之「藥物濫用青少年」為目前收容於北部某矯正機構，年紀在二十一歲以下，接受矯正之原因為吸食毒品而觸犯毒品防制條例，且填寫本研究中由研究者自行設計之問卷自陳曾經吸食毒品者。經回收全體藥物濫用青少年有效樣本為37份，再以所得之有效樣本進行描述性統計、單一樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行分析，以了解藥物濫用青少年與一般青少年全體表現及不同「就學階段」以及、「接觸藥物時間」等背景變項之藥物濫用青少年在WAIS-III的表現特質。本研究發現之主要結論如下：
一、本研究顯示藥物濫用青少年在WAIS-III各分測驗量表分數、智商分數及因素指數皆低於一般青少年。藥物濫用青少年在WAIS-III各項分測驗得分與一般成人標準化常模相比，除了記憶廣度分測驗外，其餘十二項分測驗得分皆顯著低於一般成人。而藥物濫用青少年在WAIS-III智商分數與因素指數得分與一般高中生標準化常模相比，皆顯著低於一般高中生。
二、本研究發現在全體藥物濫用青少年中有超過一半以上為疑似特殊教育學生，佔全體藥物濫用青少年52.38%。其中「疑似學習障礙」與「臨界智力」各分別為9位，而「疑似情緒」則為4位。
三、不同就學階段之藥物濫用青少年在WAIS-III語文量表中達顯著差異之分測驗有理解與數-字序列，而作業量表中則有圖畫補充達顯著差異。進行六組之組間比較可以發現，就學階段較高者在WAIS-III的分測驗表現比就學階段低者較佳。此外，不同就學階段在WAIS-III智商分數與因素指數中有VIQ、FIQ、VCI及WMI四項達到顯著差異。
四、本研究發現，在不同接觸藥物時間的藥物濫用青少年中，十三項分測驗達到顯著差異的共有二項，分別為數符-替代與矩陣推理。在七項智商分數及因素指數中不同接觸藥物時間的藥物濫用青少年達到顯著差異的有一項，為PSI。

本研究依照上述結論，提出對未來教育與研究的建議，以供特殊教育教師、藥物濫用輔導員以及相關收容機構對於藥物濫用青少年有更深入且具體的了解。

The major purposes of the study were to investigate the different Characteristics of Wechsler Adult Intelligence Scale Third Edition（WAIS-III）between juvenile with drug abuse and normal juvenile. The subjects of “juvenile with drug abuse”were 37 from one north chastening apparatus，below 21 years old who was for violating Drug Prevention and Control Act or accept use drug. Frequency distributions, t-test, one-way ANOVA were used to analyze the valid data in the paper.

The major findings of this study were as follows：

1.This study shows that juvenile with drug abuse in the WAIS-III sub-test scores, IQ scores and factor index were lower than normal juvenile. Drug abuse of the young people in the WAIS-III subtest scores than the general adult norm standardization, in addition to memory span subtest, the other twelve subtests were significantly lower than the general adult scores. The young people of drug abuse IQ scores in the WAIS-III factor index scores and high school students and the general standard than the norm, are significantly lower than the general high school students.
2.The study found that young people of all drug abuse is suspected, more than half of special education students, accounting for 52.38% of all drug abuse in young people. The "suspected learning disabilities " and "critical intelligence " were 9 each, and "suspected emotional"is a 4.
3.Drug abuse in different stages of schooling young people in the WAIS-III Language Scale significant differences in the understanding and the number of subtests has - the word sequence, but there are pictures in the operation scale to add up to significant differences. Of the six groups can be found between the two groups, high school stage in the WAIS-III sub-test performance was better than the lower school stage. In addition, different school stages in the WAIS-III IQ scores and factor index in VIQ, FIQ, VCI, and WMI four to reach significant difference.
4.The study found that exposure to drugs at different times of drug abuse among young people, thirteen subtests to reach a total of two significant differences, respectively, number of characters - Alternative and matrix reasoning. IQ scores and factors in seven different indices of drug exposure time to achieve significant differences in drug abuse in young people have one, for the PSI.

In this study, in accordance with the above conclusions, education and research for future recommendations for special education teachers, counselors and drug abuse, drug abuse related to residential institutions for young people more in-depth and detailed understanding.

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