摘要

本研究旨在探討新竹地區國小直笛合奏團組訓教學實施現況，以及指導教師在直笛合奏團教學與經營中所遇到的困境。
本文採用「調查研究法」，以自編的「國小直笛合奏團組訓實施現況與團隊經營之困境調查研究」問卷為研究工具，並以訪談蒐集質性資料。本論文以新竹地區35位國小直笛合奏團隊之校內指導教師為研究對象。回收有效樣本35份，資料分析採用SPSS10.0統計軟體為工具，以描述性統計（descriptive statistics）（次數分配、百分比、平均數）、單因子變異數分析（One-Way ANOVA）、Scheffe事後比較等方法進行分析。本研究綜合調查結果、訪談資料後，得到以下結論：

一、新竹地區的小型學校，因城鄉差異缺乏音樂專業師資和樂器設備，直笛團的組訓採短期培訓為主。
二、新竹地區直笛團隊指導教師普遍人力不足、教師課務負擔繁重、且教師的直笛專業素養需加強。
三、指導教師帶團參賽的成績表現與其服務學校規模大小、擔任職務、有無進修及指導年資長短等有顯著的差異性。
四、指導教師在樂團的教學實施與經營方面所面臨的問題，以「直笛合奏的調音及音準」、「教師直笛吹奏能力不足」、「授課時數過多」、「處理樂團行政雜事」、「缺乏比賽曲目」、「團練時學生無法到齊」、「樂團練習時間不足」、「學生課後練習時間不足」等問題最為困擾。
五、指導教師因學校規模、職務、學歷、進修、指導年資的長短等不同背景變項，在所遇到的的困擾問題方面，各有其不同的差異。

依據研究調查結果，本論文針對師資培育機構、教育行政單位、學校、指導教師等，提出建議，做為未來規劃課程、比賽及直笛合奏團隊教學應用之參考。

關鍵詞：直笛合奏團、組訓、教學困擾、音樂比賽

Research on
Current Practice and Related Problems of Recorder Ensemble Training
at Elementary Schools in Hsin-Chu Area

Abstract

This research intends to explore the present situation and practice of the recorder ensemble training at elementary schools in Hsin-Chu area, and to identify dilemma what instructors confronted.

Quantitative and qualitative methods were used in this study. Data were gathered on questionnaires mailed to 35 subjects who were recorder ensemble instructors and full-time teachers at elementary schools of Hsin-Chu. 100﹪return provided the data for analysis, Quantitative measures included teachers backgrounds for recorder ensemble training and survey questionnaires. Qualitative inquiry was through open-ended questions and phone interviews with instructors. Descriptive statistics(frequency-distribution, percentage, average)、One-Way ANOVA, and Scheffe’s method were used. The results of the survey and interviews were as follows:

1. Due to the difference between town and country, professional music teachers were too few and lack of instrumental equipment, the recorder ensemble took a short-period training in small-scale schools of Hsin-Chu area.

2. Instructors for recorder ensembles were insufficient and had heavy teaching workload; besides, the recorder expertise must improve.

3. The recorder ensemble competitions were closely related to the school scale, duty, in-service-training, and teaching experience in of the instructors this field.

4. The issues which the instructors of Hsin-Chu Recorder Ensemble had confronted when teaching and managing the Ensemble group were “tuning and accurate pitch when performed”, “insufficient performing skill”, “long working period”, “managed administrative and related work”, “lack of competition pieces”, “students lack full attendance”, “group training insufficient”, “ insufficient practice time after school”.

5. The confronted problems of the recorder ensemble instructors varied according to the school scale, duty, education degree, in-service-training, and teaching experience in this field.

Based on the results of the survey, suggestions are made for teacher training institutions, government departments of educational administration, schools, recorder ensemble instructors, as a reference for planning future courses, recorder ensemble competitions, and related pedagogy.

Key Words: recorder ensemble, group training, pedagogical problems, music contest.

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