田野調查技藝，現今逐步被引進設計課程裡，希望藉此來輔助設計師在設計地方文化商品時，更能捕捉到當地的文化意義。然而，設計師們在走入田野地後，當地文化會因此而進到設計作品中嗎？
本研究以三個納入田野調查技藝的設計課程為例，指出設計師如果未經過文化識讀或田野調查技藝之相關訓練，貿然進入田野地中，非但無法掌握當地文化，反而更容易陷入「文化糾結」與「文化識盲」之中。不僅造成當地文化無法融入設計作品裡，甚至會自行創造出新的文化商品。期望透過本研究的討論，反思當前設計教育不足之處，尋思養成地方文化設計師的課程調整及其資質的重要性。

The art of field study has been gradually introduced into design courses recently, hoping to assist the designers to capture cultural significance when they are designing local cultural commodities. However, will local culture appear in their designs after the designers who are not familiar with the local culture conduct field studies?
This research uses 3 design courses which have already included field studies as examples, stating the point that: if the designer has not undergo training for cultural literacy or field study methods, they tend to fall into cultural blindness and cultural illiteracy. Not only will it result in local culture not being able to blend into the designs, it will even produce new cultural commodities. This study aims to reflect the insufficiency of present design courses and seek the importance of adjustment and qualifications in local culture designer courses.

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