本研究主要目的在探討企業推動數位學習時，組織提供的酬賞類型與員工需求之契合度及組織文化對員工數位學習動機的影響，並進一步討論組織文化的調節效果。契合度依Alderfer的ERG理論分為生存、關係和成長三個構面；數位學習動機分為內在與外在兩個面向；組織文化分為科層型、支持型與創新型三種。

本研究以國內目前已導入數位學習具兩年以上經驗之企業員工進行網路問卷調查，共回收232份的問卷，其中有效問卷230份，有效回收率為99.14%。經階層迴歸分析，所得結論如下：

一、成長構面契合度對內在數位學習動機有顯著正向的影響。

二、支持型文化和創新型文化對內在數位學習動機有顯著正向的影響；
科層型文化和支持型文化對外在數位學習動機有顯著正向的影響。

三、創新型文化對關係構面契合度與內在數位學習動機，具有正向調節作用；
科層型文化對生存構面契合度與外在數位學習動機，具有正向調節作用；
科層型文化對關係構面契合度與外在數位學習動機，具有負向調節作用；
支持型文化對成長構面契合度與外在數位學習動機，具有負向調節作用。

因此組織若希望提升員工的數位學習動機，除了提高組織酬賞與員工需求的契合度之外，也要考慮組織文化的配合，才能達到一定的效果。

The major purpose of this study is to discuss when enterprises start to set e-Learning into action, the impacts of the rewards-needs fit on e-Learning motivation, and further to discuss the moderating effect of the organizational culture. The fit level as Alderfer’s ERG theory has three aspects: Existence, Relatedness, and Growth; the e-Learning motivation has two perspectives: Extrinsic motivation and Intrinsic motivation; organizational culture has three perspectives: Bureaucratic culture, Supportive culture, and Innovative culture

The population of this research is the employees of enterprise that implement e-Learning over two years. Two hundred and thirty two valid questionnaires were retrieved. The percentage of effective retrieve is ninety-nine point one four. The results of hierarchical regression analysis are as below:

1. The fit level of Growth positively influences the Intrinsic e-Learning motivation.
2. Supportive culture and Innovative culture positively influence the Intrinsic motivation.
Bureaucratic culture and Supportive culture positively influence the Extrinsic motivation.
3. Innovative culture positively moderates the fit level of Relatedness and Intrinsic e-Learning motivation.
Bureaucratic culture positively moderates the fit level of Existence and Extrinsic e-Learning motivation.
Bureaucratic culture negatively moderates the fit level of Relatedness and Extrinsic e-Learning motivation.
Supportive culture negatively moderates the fit level of Growth and Extrinsic e-Learning motivation.

Therefore, besides raising the rewards-needs fit level, if enterprises hope to promote employees’ e-Learning motivation, they have to consider matching up the organizational culture to reach certain result.

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