台灣與中國大陸在語文教材方面，均採行一綱多本政策，語文教材內容皆趨向於活潑化、多元化。本研究以台灣康軒出版版語文教材課本，與中國大陸人民教育出版社語文教材課本，為主要研究對象。針對課文內容的主題意識進行分析比較，採用的主題意識為家庭教育、政治意識教育、科學與環境教育、性別平等教育、道德教育、美學教育、多元文化教育等向度。採定質、定量的內容分析研究法，深入探討兩岸在語文教材課文內容選編之異同。
本研究採內容分析法中的評分者信度，與內容關聯效度為效度標準，本研究的目的為論析一、二年級教材中的課程目標與教學目標，分析各課所包含的主題意識，與各課主題意識的課數、教學時數；及該主題意識教材，佔其年段總教材之課數與教學時數的百分比，探究各類主題意識的呈現與編排順序。分別探討台灣與中國大陸對語文教材內主題意識編輯之異同，深入了解各類主題意識在語文教材融入情況，提供未來語文教材編寫內容選擇之參考，提升並加強語文教育的全面性發展。

Taiwan and China in the language teaching material aspect, picks line of outline many this policies, the language teaching material content all tends to the upsweep, the multiplication. This research publishes the version language teaching material textbook by Taiwan Kang Xuan, educates the publishing house language teaching material textbook with mainland China people, for main object of study. Carries on the analysis comparison in view of text content subject consciousness, uses subject consciousness for home education, political consciousness education, science and environment education, sex equality education, moral education, esthetics education,multicultural education and so on to. Picks the standard quality, the quota content analysis methodology, discusses both banks to compile the similarities and differences thoroughly in the language teaching material text content.
This research picks in the content analytic method the grade letter, with the content connection validity is the validity standard, this research goal for discusses the 1th-and 2 th -granders teaching material curriculum goal and the teaching goal, analyzes subject consciousness which various classes contain, with various classes subject consciousness class number; And this subject consciousness teaching material, occupies number of units in its year section total teaching material percentage, inquires into each kind of subject consciousness present with the arrangement order. Discusses Taiwan and China separately to the language teaching material in similarities and differences of the subject consciousness edition, understood thoroughly each kind of subject consciousness integrates the situation in the language teaching material, will provide reference the future language teaching material compilation content choice, will promote and strengthens the language education the integrity development.

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