摘要

本研究旨在探討創造性舞蹈輔助國小四年級音樂欣賞教學對兒童的影響和成效。本研究選取四年級兒童三十四位，進行三個單元十六節的課程，透過行動研究，以瞭解兒童的學習情形。其研究主要結果如下：

一、 以創造性舞到輔助音樂欣賞教學能促進學生的學習興趣。
二、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能啟發學生的創造力。
三、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能增進學生的自信心。
四、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能夠改善學生的人際關係。
五、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能夠加深學生對樂曲的理解。
六、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能增進學生對樂曲的想像。
七、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學可以達到藝術與人文三大目標主軸。
八、 以創造性舞蹈輔助音樂欣賞教學能有效達到「認知」、「技能」與「情意」的教育目標。
最後，依據研究結論，針對教師、教育行政單位以及後續研究分別提出以下建議：

一、教師要積極參與研修活動，落實藝術與人文的統整教學。
二、教學者要能包容吵雜的聲音，多用鼓勵和讚美的語詞。
三、教師透過觀賞自己的教學錄影，能改善教學技巧和態度。
四、教育行政機關加強辦理藝術與人文領域之研習。
五、教學設計和策略可視學生的回饋做修正、擴大研究對象與範圍。

關鍵字：創造性舞蹈、音樂欣賞

Abstract

The main purpose of this research is to investigate the effects of the “creative dance” assisting the 4th-grade students to learn in the field of “music appreciation”. In order to analyze students’ development in different aspects, 34 fourth grades students are assigned to participate in current study. The procedures are conducted in 16 class times within three units. By the method of “action research”, the learning process of students is realized. The results are shown as followings:

1. Promote the interest of students’ learning by utilizing the method of “creative dance assisted music appreciation.”
2. Enlighten the students’ creativity by using the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
3. Increase the self-confident of students’ music learning by employing the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
4. Improve the students’ interpersonal relationship by using the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
5. Reinforce the students’ comprehension of melody via the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
6. Improve the students’ imagination through the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
7. Reach the students’ primary goals in the field of arts and humanity by using the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”
8. Reach the educational objectives of “cognition, repertoire, and affection” effectively by using the teaching method of “creative dance assisted music appreciation.”

In sum, in light of the results of this research, there are suggestions provided for teachers, educational administration and future research.

First, teachers are encouraged to partake in various conferences continuously for improving personal professional ability in the synthesized field of arts and humanity.
Second, teachers should tolerate inharmonic sound from students and use encouragement & admiration to construct a joyous learning environment where leads learners to generate creative ideas infinitely.
Third, the teacher may improve personal teaching proficiency and attitude by reviewing self -demonstration video.
Fourth, the educational administration should hold more seminars related to the field of art and humanity to promote the teachers’ professional capacity.
Fifth, instructional design and instructional strategy may be adjusted by the feedback from the students. Moreover, enlarging subjects and the research scopes are required.

key words：creative dance, music appreciation

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