本研究旨在瞭解全國科展「國小組」和「國中組」第四十屆到第四十九屆參展作品與九年一貫自然與生活科技領域課程次主題「513能源的開發與利用」下的第四階段e項教材「新興能源」科技之相關情形，作一分析研究，並將所得之結果以自編的九項檢核類目分析，再針對分析所得之結果進行討論。
為了達成上述研究目的，首先藉由文獻之探討，以了解全國科展及新興科技能源的基本概念、內涵和相關的理論和研究，作為九項檢核表的參考基礎，以及研究結果分析、比較與討論的依據。然後對全國科展「國小組」和「國中組」第四十屆到第四十九屆參展作品以內容分析法進行分析，所得之研究結論如下：
ㄧ、全科中小學科展國中組和國小組第四十一屆前參展作品數量較多，自第四十二屆科展辦法修訂後，國中組和國小組參展作品數量有減少之趨勢。但第四十二屆科展辦法修訂後，參展作品雖然減少，但研究者發現其研究主題與課程內容相關性增加。國小組自然科參展件數多於生活與應用科學科；國中組物化科參展件數最多，其次是生物與地球科學科，最少是生活與應用科學。
二、第四十二屆科展辦法修訂後，全國科展國小組自然科和生活與應用科學科的新興能源參展率增加、參展類目種類增多，參展類目最多是太陽能和風能。國中組物化科和生活與應用科學科的新興能源參展率增加、參展類目種類增多，參展類目最多是生質能、太陽能和風能。國中組生物與地球科學科在科展辦法改革後參展率並無大變化。
三、全國科展國小組和國中組有關新興科技能源的參展作品符合九項檢核表的百分之七十八以上，幾乎都能獲得獎項，參展作品得獎率為五成以上。
關鍵詞：全國科展、新興能源、內容分析

This study aims at understanding the connection between the participation works of “elementary group” and “junior group” during 40 th to 49th National Science Fair and the item e teaching material － “New Energy” in the 4th stage of the course subtopic “The Development and Exploitation of 513 Energy” for the Science and Technology Area under the Nine-Year Integrated Curriculum system. For the purpose of analyzing their relationship, this study will examine the acquired data with 9 self-made checking items; then, it will further discuss the result of the analysis.
To achieve the research goal stated above, this study starts with literature review, understanding National Science Fair and the basic concepts, content, and relevant theories and researches of New Energy, as the basic reference of 9 checking items and the basis to analyze, compare, and discuss the research result. Consequently, this study will analyze the content of the presentation works displayed by “elementary group” and “junior group” during 40 th to 49 th National Science Fair. The results were as follows:
1. Before 41st National Science Fair, both “elementary group” and “junior group” had presented more works. However, ever since the 42nd Science Fair, the rules had been altered, resulting into fewer presentation works. Nonetheless, the author found that the correlation between their research topics and the course content is on the increase. In elementary group, the majority of their works related more to Natural Science than to Life and Applied Science. For junior participants, their works significantly focus on Physics and Chemistry, then follow Biology and Earth Science, and Life and Applied Science is the least.
2. Consequent with the amendment of the rules in 42nd National Science Fair, both elementary group and junior group show growing tendencies in participation rate and present greater varieties of their topic categories. In elementary group, works for Natural Science and Life and Applied Science are primarily concerned with solar energy and wind energy. In junior group, works for Physics, Chemistry, Life and Applied Science mainly focus on biomass energy, solar energy, and wind energy. However, the participation rates of Biology and Earth Science remain much the same after the rules of Science Fair modified.
3. In National Science Fair, if works regarding New Energy correspond with over 78% in the 9 checking items, the elementary and junior participants can receive awards, and the award rate of the participation works exceeds 50%.
Keywords : Science Fair, New Energy, Content Analysis

一、中文部分：
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