本研究旨在探討《論語》中有關學習精神與學習態度的章句，在國語文領域的教學設計與實施情況。依學生的認知階段，嘗試設計《論語》課程教學計畫，並以研究者任教之四年級學生三十五名學生為研究對象，進行為期十二週的《論語》教學，隨時觀察與記錄學生的學習表現。

本研究共分為五章。第一章緒論，論述整個研究的動機與目的，並針對讀經教育及《論語》教學相關研究，做文獻探討。第二章探討《論語》中學習態度的意義與教學價值，提出《論語》中相關學習精神與學習態度的章句，並說明《論語》教學的重點。第三章研究方法與實施，論述本研究的歷程、教學設計、研究工具與方法。第四章研究內容與結果分析，根據研究過程中所蒐集的資料，加以歸納、整理，進行分析。第五章結論與建議，針對本研究的實施歸納出結論，並提出國小《論語》教學及未來研究上的建議，以供教學及未來研究的參考。

本研究的結果顯示，將《論語》中學習態度的內容運用在國語文教學的課程設計，須以學生為中心，符應學生的生活經驗，設計適性化的課程。課程中亦須安排多元性、趣味性、知識性的活動，吸引學生有興趣學習，進而培養積極的學習態度，以及增進學生的語文能力。

The purpose of this research is to discuss the learning spirit and attitude in " Analects of Confucius”, and the teaching instruction and implementation in the realm of the Chinese course. Depend on students' cognitive stage try to design the course teaching plan of " Analects of Confucius ", and teach fourth of grade student as the research object with researcher, have 35 students altogether. Carry on 12 - week " Analects of Confucius " teaching, and the observation of students' learning progress.
This research based on students’ cognitive stage try to design the teaching plan of " Analects of Confucius ". The " Analects of Confucius " teaching program is de sighed for 35 students of the fourth grade as the research object and Continued for 12 weeks . The students’ learning performances were observed and recorded all the time.
This research consists of five chapters.
Chapter One: Introduction- describe the Motivation and purpose of the research.
Chapter Two : Document discussion- Discussion of "The Analects of Confucius" in the meaning of learning attitude and the value in the language teaching.
Chapter Three：Methodology - State the process of the study, curricula design and instruments.
Chapter Four: Results and discussion –Arrangement, suggest and analyze a conclusion from a collection of data.
Chapter Five: Conclusion and Suggestions- focus on the implementation of this research sum up the conclusions and propose the suggestions of " Analects of Confucius " teaching in the primary school and in the research of the future. The suggestions are as references for future instructions and studies.
The result of this research shows the contents of learning attitude in " Analects of Confucius" implemented in the course program of Chinese teaching must regard students as the center , agree with the experience of life students , and develop adaptive course. In addition, the plural, interesting, intellectual activities are combined in the course attracting students to learn, and advance the positive learning attitude, and promote students' Chinese ability.

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