全球化時代移動，促使台灣的社會人口組成更多元化，人口結構及家庭組成逐漸改變，使跨國婚姻早已成為台灣普遍常見的現象，遠嫁來台的新住民女子，除了面臨文化差異、語言、生活環境之外，她們對於下一代的教育方式也是受到重視的議題。
本研究針對新住民生活適應與親職教育，採用質性研究中的半結構式的訪談法與問卷調查，以苗栗縣通霄地區且育有國小三到六年級子女的新住民女性作為研究對象。
研究發現新住民在育有子女後，家庭適應的情況才逐漸改善，而新住民所提出的意見，通常不會被家人採納；親職教育方面，新住民在家中主要是擔任照顧子女的角色，而新住民重視孩子的品德教育及日常生活教育，但因她們的語言程度、教育程度及家庭經濟因素，常常無法給予孩子在教育上有良好的協助，因此新住民子女在課業學習，主要是依靠學校的老師。

The era of globalization has led to a gradual change and more pluralistic social demography of the composition of families in Taiwanese society. As a result, transnational marriages have become a common phenomenon in Taiwan. These new immigrants who marry into Taiwanese families are faced with not only cultural, language, and lifestyle difference, they are also put into the spotlight for the education of the next generation.

This study is aimed at how new residents adapt to their new lives in Taiwan and parental education they provide for their children. By using semi-structured interviews and questionnaires as a method of investigation, this study collected data for new immigrants living in Tongsiao Township. Miaoli County. The residents investigated in this studied also had children between the third to sixth grade.

The study found that after giving birth to their children, family life gradually improved for new immigrants. However, the opinions of new immigrants were mostly ignored and not adopted by their families. In terms of parental education, new residents are the main caretakers of their children. They are tasked with educating their children not only about daily life, but also about morality. However, new immigrants are very limited in their language proficiency, educational levels, and economic support, and thus cannot provide excellent support for their childrens’ education. As a result, new immigrants often have to rely on school teachers to guide their children.

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